“1＋1＝2”为何会偏偏等于2？

    “比方说，‘1＋1＝2’是人人都知道的常理，我儿子也清楚，但他总是仍不住去想其中会不会隐藏了什么奥秘，为何会偏偏等于2？我怀疑孩子得了强迫症。”刘先生为此很苦恼。

    刘先生说，他儿子今年16周岁，上高一。“从前我儿子是活泼、开朗的孩子，上小学、初中时，成绩都是中等偏上，那时即使学业再繁重，他仍保持着轻松的心态。”

    学习之余，孩子喜欢运动，打篮球、踢足球，他总是充满活力。刘先生说，他有空时，就陪着儿子一起玩，尽量让儿子的少年时代过得愉快、开心。眼瞅着儿子上了高中，刘先生更加注重儿子的学习和生活。“我们也是从学生时代过来的人，知道高中这段时期，对于学生来讲会比较辛苦。”虽然尽了努力，但刘先生发现，从10月1日以来，在他儿子身上发生了一些不好的变化。

    “首先，我儿子的话少多了。老师说，他在班上不与其他同学交流，显得很孤僻。以前，他回到家里，还会与我们聊聊天，现在，这样的情况也少了；其次，他会不由自主地思考一些问题，但是这些问题在一般人看来，并不具有什么思考价值，比方说‘1＋1＝2’。他也知道思考不会对自己有什么帮助，但总是抑制不住去想，甚至干扰到了正常的学习思维。老师解题时讲一个定理、定义，他就会钻牛角尖地去分析定理、定义本身，分不出精力来思考题目；再者，他会莫名其妙地悲观、自卑。他曾经对我说过，班上学习成绩好的一些同学不是人，是神！自己根本无法超越他们。无论他花多少时间，花多大的精力在学习上，成绩永远都没有他们好，他时常觉得绝望；此外，他拒绝运动，不再打篮球、踢足球。渐渐地，他越来越缺乏笑声。”

    刘先生说，家人瞧在眼里，疼在心上。“我多次试图与儿子促膝长谈，希望能缓解他的心理问题，但效果不明显。据我分析，可能是家庭条件比较优越，他从小生长在‘温室’内，没有经历风雨、挫折，心理脆弱，遇到困难只会选择后退。也许小的时候，他的缺点还没有完全显现出来，读高中后，进入了一个全新的学习环境，他身边的同学都是学习尖子，竞争也激烈，学习压力陡然增大，他吃不消了，终于‘病’了。”

    刘先生说，最近一个月来，他每天上下班都开车接送儿子，中午还抽空去学校看看儿子。每天晚上9点多，儿子回到家，他和爱人都要准备点吃的，给儿子垫垫肚子。周末，他则带着儿子去户外玩玩，散散心，多增加一点体能上的运动。对于这一切，刘先生煞费苦心，希望能让儿子逐渐恢复到以前的状态，更好地学习、生活。

    南京市心理危机干预中心主任张纯认为：青春期是心理疾病的高发期。生理上的成熟和心理上的不成熟形成了强烈的对比，这在孩子的心底里会造成许多的困惑，也会使孩子出现许多“奇怪”的想法和做法。心理学上将这种青春期的躁动，称之为“日出现象”。我们认为，孩子的这些想法和做发只要不偏离社会常规模式，还是正常的心理反映。家长要给青春期的孩子更多的理解、更多的关爱，要“引导”不要“指导”，要四两拨千斤，不要盲目给孩子施加压力，否则会适得其反。青春期是孩子心理成长的关键时期，一个健康的孩子，比一个“成才”的孩子更加的重要。张主任称，学习的压力使得孩子爱钻牛角尖，疑患强迫症，家长要注意孩子的抑郁倾向，面对这样的孩子，家庭要给予更多的关爱，健康要比学习成绩等更重要。

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