5—6岁孩子语言发展水平测试

　　（1）在鼓励孩子学说普通话的过程中，您的孩子能否做到以下几点：

　　愿意说、坚持说、喜欢说。发音清楚、发音准确。

　　能辨别方言与普通话中字词的不同发音和不同声调，努力从方言转向普通话。

　　能注意普通话与方言中相同意思的不同表述，能进行规范的表述。

　　测试目的：

　　测试孩子在进行一系列的语言游戏训练之后的发音、辨音以及语言表达水平。

　　（2）在和孩子进行个别交谈时，孩子能否做到以下几点：

　　注意别人对自己说话时，做出积极应答（以表情、声音、姿势、词、句等不同的方式）

　　懂得听说轮换。

　　能主动发起与成人或同伴进行个别交谈。

　　能注意倾听对方说话，听懂对方的意思。

　　能针对对方说的话表述自己的意思，使对方听懂。

　　测试目的：

　　测试谈话水平，因为谈话在培养语言交际意识、情感、意志能力方面有着特别重要的意义。

　　（3）在欣赏文学作品时，您的孩子：

　　能注意聆听成人朗读多种体裁的作品。

　　能参与成人的朗诵作品中的对话。

　　能借助动作和表情参与朗诵，来表演作品的情节。

　　能分角色用道具表演文学作品。

　　测试目的：

　　文学作品是为孩子提供交际语言和文学语言素材并培养对语言敏感性的重要内容。在采用了多种欣赏文学作品的活动后，孩子的语言是否得到了发展，语言能力是否有了提高。

　　（以测试题目根据《英才启蒙训练教程》和《关于孩子将来成才趋向》编写）

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