中小学生留学热引反思 吸引力背后伴生“担忧”(2)

　　越来越大的吸引力背后伴生着担忧

　　对部分留学的中学生而言，国外全新的教育方式和生活环境会带来人生发展的新机会。中国教育学会一位人士告诉记者，随着国际化进程加快，中小学生留学市场将越来越大。

　　尽管赞成孩子出国留学，但北京中关村二小的学生家长张先生明确表示：不赞成孩子出国读小学或中学，太早出国不仅会影响孩子对本国文化的了解，还会让孩子失掉在国内的同学、朋友，孩子长大回国后缺乏各种关系、资源的支持，容易产生孤独感。他说，过早与父母分离，亲子关系缺失，也可能导致孩子出现心理问题。

　　王萌萌的母亲告诉记者，自己从小就注重锻炼王萌萌的独立生活能力，出国后孩子没有出现任何生活上的困难，但与父母的交流仅仅依赖于每周末1到2个小时的网上对话。她担心孩子小小年纪就出国留学，会与亲人、家庭情感疏离。

　　国内中小学需进一步增强吸引力

　　中学生甚至小学生出国留学现象增加的情况，引发了国内中小学对提高自身办学水平的思考。在日前召开的全国基础教育强校改革发展峰会上，记者采访了部分校长。

　　北大附中校长康健提醒说，以前中小学阶段多是成绩较差但家庭富裕的孩子通过自费出国留学，但现在不少成绩好的学生也选择在基础教育阶段出国留学，这一变化，应当引起国内中小学的反思。“我们不盲目反对学生出国留学，但是我们不能让学生因为被不恰当的教育方式方法‘打’得遍体鳞伤而无奈选择出国。对那些成绩较差的学生，怎么爱护他们，激发他们的学习兴趣，要引起学校和教师的重视。”康健说。

　　在课程设置上，国内基础教育与国外在课程的高选择性上还存在不小差距，这也是一些在国内表现不优秀的学生出国后反而优秀的一个重要原因。上海中学校长唐盛昌认为，与国外的学校比较而言，国内中学数理化教师的水平相当高，但课程的选择性不足，明显落后于国外较好的学校。

　　在教育方式方法上，国内教育要更加强调保护学生的创造性，激发学生主动学习的能动性。中国高等教育学会副秘书长叶之红说，应当更关心学生的学习动机是不是越来越强，关注学生的个性化学习是不是有保障，关心有多少学生明白自己将来的职业方向。

　　此外，唐盛昌建议，国内中学要加强与国际一流大学、中学的互动交流，汲取国外教材和教法的精华为我所用，发扬我们的优势，不断革新，才能不断增强对学生的吸引力。

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