第0～30天：寓教于育儿之中(2)

　　父母还可以用自己的脸引起宝宝的注视，母亲把脸一会儿移向左，一会儿移向右，宝宝会用眼睛追随着脸的方向，有时连头也转过去看。这时母亲可用手拿彩球、花铃棒，让宝宝学习追视，他不但会左右转脸追，还可以仰起头向上方追视。慢慢拿着彩球可引诱宝宝作环形追视，这时不但要求眼动，而且颈部也随着活动。

　　②讲话和逗乐是此时的第二项活动。父母张大口说话，向宝宝伸舌头，让舌头在口内上下活动，咂舌，使口唇混合发出声音，你会看到宝宝会用口来模仿大人的动作。宝宝出生不久身体各部位的活动还不能自主，唯有口唇最灵敏，除了吸吮之外还有能力去回应大人的口唇游戏。父母在照料宝宝时要不停地讲话：“啊！宝宝饿了，妈妈来喂你。”“又尿了！快换干净吧。”等等。当宝宝哭时父母学着宝宝的哭声叫几下，宝宝会停下来听，然后用同样的口形再发出声音以识别是自己叫还是别人叫，这是诱导出来的主动发音，为以后发音打基础。

　　逗笑是双方的快乐时光。大人笑，抱着宝宝，抓挠他的身体，摸摸小脸蛋，经过若干天的逗乐，宝宝将学会在大人逗时出现快乐的笑容。这与睡眠时不自觉的微笑不同，这是用笑来回答大人的逗乐，是有人逗才笑的。赶快记录这个时刻，因为越早学会逗笑的宝宝就越聪明。美国儿童发育专家伊林沃恩曾观察一例出生第三天学会逗笑的孩子6岁时智商为180。我看到5天学会逗笑的孩子就是刚才提到过注视13秒的婴儿，他4岁时智商达128。所以一定要早逗笑，从出生第一天就开始。

　　③让宝宝学握物。新生儿生来就有握的本领，有些婴儿能握得很紧，如果大人用两个食指从宝宝的第5指伸入手心，宝宝会握住大人的手指，这时你可试着将婴儿提起。有些新生儿可提高到半坐位，最棒的能完全握着大人的手指整个身体离开小床。不过握力的大小不与智商成比例，大人可以用花铃棒、笔杆、筷子之类的东西让孩子试握。过去在满月时祖辈让宝宝试取百宝盘内的东西，如果握到笔和书就以为孩子将来要中状元了，可惜宝宝握物是无意识的，碰到什么抓什么，不可能与什么预测有联系。

　　④到第2～3周在宝宝睡醒时可以试着为宝宝把大小便。把是一种便于排泄的姿势，在大人的“嘘”或“唔”声引导下，看到便盆会让宝宝出现排尿或排便意识。从第14～15天起学习，有些孩子在20天左右偶尔成功。大人要表现出非常高兴，夸宝宝“真乖”，大概在满月前后宝宝就识把了。自从市场出售各种一次性尿布或尿不湿以来，不少家庭就图省事而不把孩子了。殊不知把尿是一种条件反射，孩子学会了不但便于学习其他东西，而且大人经常勤快的照料，也促进了母子交流，这是一件好事。识把的宝宝会做一种动作让大人去把，无言的信息使母子配合默契。

　　⑤觉醒时爸爸应当做些什么？除了参与讲话、口唇游戏、逗笑之外，我建议爸爸参与给宝宝洗澡和帮助宝宝运动。父亲从孩子一出生起就参与一定的照料角色有莫大的好处。不少孩子上学后怕父亲，初中后就渐渐与父亲疏远，使父亲难以教导。我见过一位从小就替宝宝洗澡的父亲，直到孩子上中学都与他亲密无间，甚至挨打也要跟着父亲，步步紧跟模仿父亲的所作所为，这种感情完全是从小形成的，是不能替代的。宝宝有灵敏的触觉，喜欢大人抚摩他的身体，母亲的手过于轻柔，不如爸爸的手强健有力。洗澡之后穿好衣服爸爸会高兴地抱起宝宝举高，放下来又再上举。大幅度的活动有利于管理平衡的前庭系统的发育。

　　⑥第7～10天，当宝宝学会听声转头时，要学习俯卧抬头的活动。让宝宝趴在床上，大人用花铃棒在孩子头顶的方向逗引，使宝宝抬起眼睛看，逐渐地宝宝的头会抬起，整个脸都离开床铺。

　　每天能有1～2次这种练习是十分必要的。宝宝趴在床上不会憋着，因为他的头能左右转动，把鼻子让开。每天练习，宝宝的头会越抬越高，便于看到躺着看不到的东西，而且换换姿势免得背部长久受压。趴在床上的宝宝以后手的够取、坐起和爬行都学得快。

　　⑦父母扶宝宝双腋，让宝宝的足底与硬板接触，宝宝会迈步行走，这是先天的反射能力。父母每天扶宝宝练习迈步，使宝宝的下肢得到锻炼，还能延长这种反射使之不在56天应当消失时丢掉。延长迈步能力对以后学走有帮助，1995年北京电视台播出了6个婴儿都一直坚持这种锻炼，全部都能在满周岁之前独立行走。

　　觉醒时要做的事太多，怎样安排呢？其实每样事情都可以连起来干，如宝宝看画几秒后母亲可抱起来把尿，同时讲话逗笑，随手就教宝宝学握物。傍晚爸爸下班回来可以安排洗澡和运动。或者母亲利用上午替宝宝洗澡做运动，傍晚由父亲专门训练其讲话和逗乐。安排好了就不会忙乱了。

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