教，是为了不教

　　教学的目的是为了“不教”。要达到“不教”，当然先得“教”，但这“教”是“别出心裁”的“教”。

　　我教女儿学汉字，舍弃了读一个跟一个的传统教学法，因为这种教法人人都会，缺乏教学艺术，教师仅是单纯的“传声筒”，用MP3反而会教得更好。学生来校学习不是来接受知识的施舍，而是来学习捕鱼的技术。他们精力充沛，生龙活虎，只要掌握了捕鱼术，就会触类旁通，游刃有余。我也不靠磨嘴皮子教女儿学拼音，那样做吃力不讨好，还会影响孩子的学习积极性。教学应该与时俱进，应积极采用人类先进的文明成果。于是，我去书店买来多媒体拼音教学光盘，在电脑里使用“超级解霸”选择性循环播放功能。多媒体课件图文并茂，寓教于乐，选择性循环播放让孩子可以亦步亦趋，循序渐进，轻松自在地学习，在“走一步再走一步”的过程中积小胜为大胜，在快乐又有成求感的学习中乐此不疲。

　　教会了女儿汉语拼音之后，我买来一百多部注音版儿童文学作品让她作拼读实践。我无所事事，只是等待，耐心地等待，我相信奇迹一定会发生。这是一个“春风潜入夜，润物细无声”的过程；这是一个“芝麻开花节节高”的过程。

　　我教女儿学英语，用了三个步骤。

　　第一步，让她学好英语国际音标并做了大量的拼读实践。

　　第二步，无论单词、句子还是文章均采用听录音默写的方式学习。因此，我使用最多的是MP3播放器与一个从网上免费下载来的MP3文件分割合并软件。用这个软件我切割了成堆的随书附带的光盘里的MP3文件。

　　第三步，我将“情景对话”割掉一句，存入MP3播放器，让女儿与播放器对话。另外，我让女儿按时复述英语故事或听MP3录音后作口头评论。这些步骤她都熟悉了之后，我就再没有教她英语，一直到现在她都在采用这种方法学习。

　　学习日语也一样，我先用多媒体光盘让她学会五十音图，然后，与她一起学习了日语名词、形容词、形容动词、动词的用法，并花了很大的力气学习了1945个日语汉字。日语汉字中的音读汉字是借助汉语拼音学习的，训读汉字完全死记硬背。对日语我本来一窍不通，但买了一些书与光盘，如《五十音图入门》，《日语语法》，《日语汉字读音规律揭秘》等书之后，自己也有点懂了，女儿则学得很顺利，已经打好基础，能够自学了。
 

　　本文由网友“竺根山”发表于“e度教育社区”

　　原文地址：http://bbs.eduu.com/thread-181094-1-1.html

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