石景山实验小学教学管理制度(3)

　　辅导

　　1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

　　2、及时为因病因事请假的学生补课。

　　3、加强与家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

　　4、引导学生的课外学习，创设自主、开放的学习天地，开发学生的学习潜能。

　　考查

　　1、明确考查是教学过程组成之一，不能以分数高低作为衡量学生、教师成绩的唯一标准。

　　2、控制学期平时考查的次数，采用多种的评估方式，根据不同的考试内容，采用等级记分法、分数记分法、星级记分法等，可辅以激励性的评语。

　　3、每次考查不以分数排名次，不公布学生不理想的学习成绩。

　　4、语、数、英的成绩评定：

　　（1）语文：听、说、读、写、查字典等平时成绩不少于五个。

　　（2）数学：概念、计算、口算、应用题平时成绩不少于五个。

　　（3）英语：听、说、读、写平时成绩不少于四个。

　　2、各科任课评定：

　　（1）平时成绩要有四个。

　　（2）期末要有总评。

　　听课

　　1、教师每月听课不少于3节。

　　2、坚持干部听课制度，校长每学期听课不少于50节，教学干部不少于70节。

　　3、领导干部深入课堂听课，以突出课堂教学管理为核心的教学管理措施，继续落实“七个”在课堂。

　　（1）检查备课在课堂。

　　（2）了解教师教学水平在课堂。

　　（3）检查落实素质教育在课堂。

　　（4）了解学生负担在课堂。

　　（5）了解辅导学习有困难的学生在课堂。

　　（6）指导教学在课堂。

　　（70主导与主体作用的发挥在课堂。

　　通过七个在课堂，把提高课堂教学质量、减轻学生过重负担落在实处。

　　4、听课时尊重讲课教师，不议论，认真做好笔记。

　　5、听课后评课要客观公正，取人之长，补己之短。

　　教研活动

　　1、各教研组根据学校提出的工作目标和教科研重点制定教研计划，有步骤实施，有总结。

　　2、确保教研活动时间，每月学校教研与参加区教研不少于4次，教研活动要结合教学实际，具有针对性、实效性，形式多样，切实达到提高教学水平的目的。

　　3、教研活动的内容、学习研究的情况要做好记录。

　　4、领导干部深入教研组，做好活动记录。

　　教学监督

　　1、学校领导通过推门课、年级视导了解教师的教学情况及学生学习情况，对教师做出正确评价。

　　通过家长会、家长开放日与家长进行沟通，形成教育合力，促进学生的健康成长。

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