丰师附小校长田昆升同志先进事迹

　　他，在同事的眼中，是一位睿智的创新者；在教师们的眼里，是一位不知疲倦的实干家；在年轻人的眼里，是一位诙谐幽默、满腹经纶可敬的长者。他，曾经获得北京市“科研先进工作者”、丰台区“十佳校长”、丰台区“优秀共产党员”的称号。他，爱事业、爱学校、爱教师、爱学生，在小学教育这平凡的岗位上谱写着自己人生的乐章。他，就是北京市丰台区师范学校附属校校长田昆升。

　　田昆升校长从师范学校毕业后，就来到丰师附小，并且爱上了丰台这块土地，爱上了附小，三十几年如一日，坚守着丰师附小这个岗位。他既当好一名人民教师，又带出了一支团结、进取、求实、创新的教师队伍，打造了一所具有现代化的、先进的教育理念的学校；迎来一个个新人，送别一个个骨干.用一股拼劲，执著追求着。

　　1997年，田昆升同志被任命为丰师附小的校长。他以锐意进取，求真务实，勤政自律，表现出了爱岗敬业的奉献精神，超凡的组织管理能力和勇于创新、大胆开拓的改革者姿态，为学校的发展励精图治。

　　“要把丰师附小这所普通小学打造成为在丰台区、在北京市乃至在全国有名的学校，就要按素质教育的要求，提高学校的教育教学质量，树立科研兴校的思想，培养出科研型的教师。”田昆升校长是这么想的，也是脚踏实地带领教师们这么干的。他带领学校领导班子成员以身作则，率先垂范。带头学理论、搞科研、写论文，更新观念，钻研教法不断加强自身修养、苦练内功。组织教师认真学习现代教育理论和现代教育技术，深入开展教科研活动。他遵循教育规律办学，有明确的办学思路和办学目标，鼓励教师积极进取，敢于竞争；教育学生主动学习，全面发展。他参与和主持了全国教育科学“九五”“教育部重点课题《中国基础教育现代化实施策略研究》专项课题《运用现代教育技术促进素质教育实施》的研究工作。提出了《运用现代教育技术优化学生学习过程》的理论。“十五“期间，丰师附小《在信息技术条件下教学模式的研究》被列为教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第一专项课题的子课题。田昆升校长实验总结了“信息式、摄取式、结构式”课堂教学模式。全校教师人人争课题，人人在研究的积极性空前高涨，有二百余篇教科研论文在全国、市级以上论文评比中获奖（发表），有三百余篇教科研论文在丰台区论文评选中获奖（发表）。

　　近来来，他探索了丰师附小校本课改革的研究，进行了特色办学，尝试素质教育，培育全面发展的人才。联手北京市体委彩票中心、天贶体育俱乐部成立了丰师附小悍博青少年体育俱乐部。聘请丰台区资深教师编写了《丰师附小古诗文诵读教材》。他的办学理念“站在祖宗的肩膀上，用未来人和现代人的眼光教育我们今天的孩子。在人生最稚嫩最是能够学习的时候教会他们学习，在犹豫和决策面前教会他们自信，在思维的处女地上帮他们承载我们民族的乃至世界的优秀文化，面对未来的挑战教会他们如何用现代化的理念去创造，让我们的孩子骨子里都盛满优质的素质。”正在丰师附小这片沃土上不断实现着。

　　如今的丰师附小，是教师们成长的基地，是孩子们成长的乐园，谁进了这个学校，都会称赞一番。这些赞扬声的背后，凝聚着田昆升校长睿智创新、不断进取的精神，凝聚着田昆升校长爱校如家的崇高品质。2001年5月14日，北京市教委在丰台区举办了“走进学校（丰师附小）—北京市素质教育研讨活动”；2006年11月8日—10日，北京市小学电化教育专业委员会第七届年会成功在丰师附小召开。多家媒体进行了丰师附小成功办学经验的报道。

　　如果从建校的角度考虑，他是一个创业者，如果从丰师附小今天的发展来看，他是一个难得的改革家。生源挡不住，工作站排头，领导满意，家长认可，办出这样一所一流的学校，作为一校之长的田昆升同志功不可没，田昆升同志的现代教育思想以及他的超前意识，是丰台区小学校长中的佼佼者。

　　田昆升校长并不因此而满足，又勾勒出丰师附小“运用现代教育技术又创一流教育”的宏伟蓝图。

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