麻新禹：“我用瓶子盖做汽车轱辘，站在车身上，汽车就可以站住了。”

　　吴兴宇：“咱们班的汽车都可以在地上走，我也想让我的汽车也可以在地上走，怎么办呢？”

　　吴善泽：“你用小棍把轱辘穿上就可以转了。”吴兴宇：“可这个瓶子盖太硬了，我扎不动。”

　　吴善泽：“你用纸剪一个轱辘，就可以扎进去了。”

　　教师：“小朋友怎样才能让你的设计的汽车立住并且可以开走。”

　　文迪：“你看我的汽车有一个自动的按钮，司机累了就可以按它，自己就能开了，不用司机。”

　　涛涛：“我做的是电车，车的电线是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一会就该掉了。”

　　涛涛：“不是，我是把吸管插到车上的，特结实。”吴兴宇：“我的汽车也做好了，有两个翅膀，可以在天上飞。”

　　文迪：“你的车根本不能飞，我爸爸说没有螺旋桨和起飞装置，光有翅膀是不能飞的。”

　　吴兴宇：“那我安一个螺旋桨，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺试试，肯定结实。”吴兴宇：“那我用两面贴粘。”

　　教师：“咱们一起让这些汽车开起来吧。”

　　小朋友们将做好的汽车和老师一起装饰环境。

　　活动小结：幼儿在活动中，认识了各种汽车，并能寻找多种材料制作，能与同伴进行交流与协商，做事情的计划性和目的性提高了。

　　主题活动：快乐餐车

　　活动目标：认识常见的交通标志，初步懂得交通规则的重要性。

　　能用多种表达方式表达自己的经验，学习自主创设游戏。

　　幼儿活动过程及教师推动与预设

　　崔佳：“你不是和我们一起玩餐车的小朋友，你不能进。”

　　孙思洋：“那我想进来吃点东西，不行吗？”刘欣宇：“可我们餐厅已经坐满了，不能在进人了。”

　　孙思扬：“可我想进来吃点东西，怎么办？”

　　教师：“如果餐厅进满了人，就一定不能吃了吗？有没有好方法，可以让进步来的顾客也能吃到餐厅的食品？”

　　杜晨：“可以打电话订餐，我妈妈上次过生日就订餐了。”崔佳：“必胜客就可以订餐，他们还有餐车呢！”

　　刘欣宇：“我们也来做一个餐车吧。”杜晨：“好吧！我们做一个什么样的呢，做大点吧。

　　教师：“你们需要什么材料来做餐车，可以自己去寻找。”

　　杜晨：“我们的餐车要能进司机，还能进服务员。”

　　崔佳：“那就必须有大纸箱子才行，咱们以前做的汽车都是小的，不能进人。”孙思扬：“我去拿大纸箱子。孩子们便去收集了许多材料，三个大纸箱子、宽胶带、两面贴、剪刀等。

　　杜晨：“咱么把这些只箱子站在一起就可以了，崔佳你扶着，我来粘。”

　　崔佳：“那你可粘结实点。这有宽胶带。”孙思洋：“我们的车还要有车灯呢，用月饼盒当吧。”

　　教师：“你们的车怎么进人呀？”

　　刘欣宇：“对了，不能进人，怎么办呀？”麻新宇：“开个车门就行了。”

　　崔佳：“开车门多小呀，钻来钻去的，真麻烦！”孙思洋：“那我们就做一个敞篷车。”

　　教师：“怎么样才能让你们的餐车更漂亮？”

　　崔佳：“我去找好看的纸装饰。”刘欣宇：“我给餐车做了一个车牌。”孩子们都忙着装饰起餐车来，做好后便放入了餐厅，开始游戏。

　　活动小结：幼儿在玩活动区时，发现问题，并且自己动脑及解决问题，寻找解决问题的答案，幼儿相互之间有了交流与合作，活动中充分发挥了幼儿的自主性。

　　主题活动：小小汽车棋

　　活动目标：鼓励幼儿讨论，大胆尝试自己设计棋的内容、规则、并动手制作新棋。

　　发展幼儿动手动脑解决问题的能力。

　　幼儿活动过程及教师推动与预设

　　在活动区玩棋时产生做新棋的想法。吕亦帆：“这棋都玩过了，我不想玩了，咱们做一个新棋吧！”

　　杜贵雄：“咱们自己怎么做棋呀？我不会。”麻新禹：“这有什么难的？照着它这个棋做就行，是吧，杜泊选？”

　　杨云迪：“咱们再找几个小朋友吧！”几个小朋友把想法告诉大家，并进行讨论，商量棋的形式、名称。

　　杜晨：“我也想和你们一起做。”杜贵雄：“做什么棋呢？”杨云迪：“老师，咱们不是去过汽车展览中心参观吗，咱们就做汽车棋吧！”

　　教师：“想一想，做棋都需要什么。”几个小朋友在玩棋时遇到了问题，请他们对大家说一说自己的想法。教师：“我们把汽车棋做成什么样子的？都需要做些什么？”

　　讨论、设计棋的内容。

　　麻新禹：“我那天和爸爸出去玩，堵车了，就可以画上。”刘欣宇：“我们那天出去玩还遇到多红灯呢！”

　　杜贵雄：“咱们那天去汽车展览中心，还看见高速路了呢，也画上。”涛涛：“我想把棋画成汽车的样子。”

　　崔佳：“棋上还有停一次，向前走，连转一次呢！”麻新禹：“开车时，马路不能修路，要不然就不能过去了。”

　　杜晨：“在堵车和修路的地方就退后吧！”崔佳：“遇到高速路，就前进。”

　　刘欣宇：“是不是可以画小朋友当棋呀，我想画我自己。”

　　教师：“小朋友说起上要有停、连转、向前、向后、这些棋步应该画在哪？”

　　幼儿收集、寻找纸、笔、等做棋的材料。

　　幼儿讨论制作棋的所需材料，自己收集，准备材料。在这个环节中，幼儿一起商量说出了制作汽车棋的所需材料，在此基础上，幼儿回家后纷纷去收集各种材料带到幼儿园，有的请老师帮助寻找，为下一步制作工作做好准备。幼儿分成几个小组，分工合作，共同制作汽车棋。幼儿根据自己的兴趣和做棋的需要，选择了不同的小组，在一起商量、分工、选择合适的材料进行制作，共同完成一个目标，在往墙上布置棋的背景时，孩子们遇到了困难，所以这个工作是由老师和小朋友们一起完成的。

　　活动小结：这次做汽车棋的活动是根据幼儿的兴趣、需要产生和进行的，所以幼儿参与活动的积极性非常高。在整个活动中，幼儿大胆尝试，敢于表达自己的想法，自己讨论、解决问题，并在发现和解决实际问题过程中发展初步实践能力和初步创造能力。把制作的汽车棋不知道墙面上，既丰富了游戏区的内容，也增强了幼儿自信心，促进了各种能力的发展。

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