中班主题活动：我们的图书好朋友(3)

　　活动七：参观图书馆（社会活动）

　　活动目标：

　　1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。

　　2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。

　　3、教育幼儿要爱护书脊，培养对阅读的兴趣。

　　4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、图片标志，激发幼儿对它们的兴趣及对求知的欲望。

　　活动准备：

　　1、联系好参观的地点，确定参观路线。

　　2、教师与工作人员做简单准备

　　3、分组、每组准备一相机。

　　活动形式：外出活动

　　活动过程：

　　1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好自己组内的相机。

　　2、带幼儿参观图书馆

　　（1）引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。

　　（2）观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。

　　（3）参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。

　　（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受

　　（5）提醒每组幼儿分别作好资料记录

　　3、参观结束，告别图书馆工作人员。

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。

　　2、启发幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。

　　活动八：书的种类（区角活动）

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。

　　2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色彩等给书分类。

　　3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。

　　活动形式：分组活动

　　活动准备：

　　各类书人手10本、纸、笔；活动前带幼儿参观图书馆活动过程：

　　1、引导回忆参

　　观图书馆的情形

　　提问：在图书馆看到了什么？书是怎样摆放的？图书架上都有些什么标记？

　　2、幼儿给图书分类，讲述理由：（1）请幼儿为面前不同种类的书分类（2）问：你是怎样分得？为什么这样分？是按什么分得？（引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、色彩等分类）

　　3、师幼讨论书的分类

　　（1）请能力强的幼儿讲分法和理由

　　（2）师幼归纳分类的方法

　　4、幼儿制订本班阅读区的图书分类表

　　（1）每组商量哪种方法分。

　　（2）制作相应的标记，贴在阅读区相应的位置。

　　（3）把图书分类摆放整齐。

　　活动九：一本书来得不容易

　　活动目标：

　　1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。

　　2、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。

　　3、培养看书、用书的好习惯。

　　活动准备：

　　请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的；

　　准备图书：图书的制作过程

　　活动过程：

　　1、幼儿介绍自己的图书

　　这本书叫什么名字？是怎么来得？（买的或别人送的）

　　是怎么制作出来的？（把家长告诉自己的讲给大家听）

　　2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。

　　（1）写书的写，画图的画

　　（2）印刷工人印

　　（3）装订工人装订

　　帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。

　　3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的：

　　家里的书放在哪里？

　　自己看书是怎样取书的？

　　看完了怎样放图书？

　　4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。

　　活动十：书匠舞（音乐活动）

　　活动目标：

　　1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。

　　2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。

　　3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。

　　活动准备：图片

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。

　　（1）教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考

　　（2）幼儿自由表述

　　2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示

　　3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词

　　4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿

　　5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。

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