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来源：网络 2009-07-04 19:58:50
设计意图：绍兴是一座历史文化名城，蕴涵着丰富的人文知识和风景名胜。这些都是对幼儿进行爱家乡教育的好教材。如何把这些就在我们身边的、我们熟悉的内容串起来，成为幼儿所能接受和乐于接受的教材呢？本着“适合幼儿的年龄特征、幼儿感兴趣的原则”，我运用了游戏的形式，以三个点（好玩的、好吃的、有名的）作为切入口，用传说和民间故事吸引幼儿，有选择地向幼儿介绍绍兴的一些有名的风景名胜、风味特产和幼儿能理解的名人事迹。并以此为引子，激起幼儿知我绍兴、爱我绍兴的热情。作为“酒乡、桥乡、名士乡”的绍兴正以源远流传的历史和日新月异的变化吸引了越来越多的目光的关注，相信在不久的将来“到绍兴去玩”会是全国各地朋友的向往。而“请到绍兴来玩”是我们热情的绍兴小朋友的真诚邀请。基于以上原因，我设计了这一活动。
活动目标：1、使幼儿了解绍兴的一些风景名胜、风味特产和幼儿能理解的名人事迹。
2、教育幼儿热爱家乡，树立“知我绍兴、爱我绍兴”的美好思想。
3、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
活动准备：组织幼儿观看有关介绍绍兴的录象；有条件的请家长带幼儿去东湖、吼山、柯岩、兰亭等地方参观；收集绍兴风味特产和名人事迹的图片资料。
活动过程：
一、开始活动：教师手持木偶吸引幼儿的注意。
教师语：有一群外地朋友要到我们绍兴来玩，想请我们小朋友做导游，你们知道我们绍兴有哪些好玩的地方吗？
二、基本活动：
（一）、教师语：他们想到有名的地方玩，你会带他们去哪里？为什么？
教师根据幼儿的回答出示东湖、吼山、柯岩、兰亭的图片资料向幼儿介绍各风景点的特色。
东湖：这里在古时候是个采石场，人们凿山采石，久而久之就形成了现在的样子了。东湖以山水精致著名，有飞来峰、仙桃洞、陶公洞等景点，在陶社还有一块孙中山先生亲笔题写“气壮山河”的匾额。
吼山：又叫“犬山”、“狗山”据说是因越王勾践曾在那里养狗而得名。那里有有名的桃花节，每年春天，满山遍野的桃花把吼山打扮得绚丽多姿，有棋盘石、云石等景点。
柯岩：以云骨闻名，传说这山上的石头很奇特，采下来的石块造房子冬暖夏凉。但采石工必须同心协力才能把石块采下来，如果一个人有异心，石头就会变得很硬，采不动。一天，有个采石工想：我把采的石块偷回家搭张床，睡了一定很舒服。于是他就偷偷告诉家人，叫他们明天去偷。可到了第二天，采石工们上山采石却再也凿不动山石了，那山就成了现在的云骨。柯岩有蚕花洞、石佛等景点。
兰亭：是有名的书法胜地，王羲之的《兰亭集序》被人们称为“天下第一行书”，那里的“鹅池”两个字相传是王羲之和他的儿子王献之所写，
“兰亭”两个字则是康熙皇帝亲笔所写。那里有流觞亭、书法博物馆等景点。
（二）教师语：朋友们听了介绍都想来我们绍兴了，可是他们还想知道我们绍兴有什么特别好吃的东西？你们知道吗？
教师请幼儿品尝茴香豆、香糕、霉干菜、年糕等绍兴特产，请他们说说有什么味道。教师结合实物和图片介绍。
绍兴老酒：颜色清亮、味道甘甜、经常适当喝点对身体有好处。还能浸药酒，做烧菜的调味品。绍兴加饭酒还是招待外宾的国宴酒呢！
绍兴香糕：说起它的来历还有个有趣的故事。从前，绍兴城里有家印糕店，一天，店里的印糕没有卖完，店主怕明天印糕变味就用火把它烘干。谁知经烘焙的印糕产生了一种炒米香，第二天一卖就被顾客抢购一空。于是店主就专门做这种烘焙的印糕，并不断改进就形成了现在的绍兴香糕。它的特点是松、脆、香、甜，如果把它和白酒一起吃，还能治疗胃病、腹泻呢！
绍兴腐乳：以色、香、味兼佳而闻名中外，它采用优质黄豆为原料制作而成。在明朝和清朝的时候还把它作为贡品献给皇帝呢！它味道鲜美、营养丰富，能增进食欲、帮助消化还能作为烧菜的辅料，增添菜的独特风味。
绍兴霉干菜：它颜色油光乌黑，有独特的菜干香。“霉干菜烧肉”是一道绍兴名菜，鲁迅先生和周恩来总理都爱吃这一家乡菜。
绍兴茴香豆：采用干蚕豆为原料制成，是绍兴民间比较普遍的零食。它价廉物美，深受人们的喜爱。
绍兴水磨年糕：采用优质白粳米精制而成，是绍兴上虞的传统特产，曾经是献给慈禧太后的贡品呢！它以光滑、可口而为大家所爱。
（三）、教师语：我们绍兴不光有好玩的和好吃的，还有好多名人呢！把你知道的绍兴名人介绍给朋友们听听。
教师结合
幼儿的回答适当补充一些幼儿能理解的名人事迹，加深幼儿对名人的了解，师生共同欣赏教师自编的绍兴名人谣》：
绍兴历史源源流长，绍兴名人群星灿烂。
治水英雄数大禹，三顾家门不入留美名。
书法名家王羲子，《兰亭集序》传天下。
越中名士徐文长，青藤画派创始人。
鉴湖女侠是秋瑾，宁死不屈为革命。
敬爱的总理周恩来，我们永远怀念他。
文坛巨匠“硬”鲁迅，新文化运动引路人。
学界泰斗蔡元培，人世楷模人人敬。
小朋友们爱绍兴，学习名人建绍兴。
三、结束活动：创建绍兴特色一条街
师生共同用绘画、粘贴、泥工、照片、图片等形式，分“美丽的风景”、“美味的特产”、“最爱的名人”三个版块进行。
四、延伸活动：幼儿回去后可向长辈们询问绍兴的风土人情，和父母们一起去查找有关绍兴的资料，搜集整理后用来不断丰富绍兴特色街的内容。
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