活动设计：我们来抱抱

　　一、活动由来

　　托班幼儿喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往，但是在交往过程中带有明显的自我中心倾向，不满足时会出现攻击行为。在日常生活中我们观察到幼儿有与人交往、拥抱的愿望，但是由于不会运用恰当的交往方式而出现一些不愉快的事情。为了实现幼儿与人友好交往的愿望，学习使用正确的交往方式，我们设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　1．让幼儿感受拥抱的温馨，体验与同伴友好拥抱的快乐。

　　2．引导幼儿初步学习拥抱这一与人友好交往的方式。

　　3．引导幼儿以愉快的情绪积极参与活动。

　　三、活动准备

　　刺猬、大树、路灯等故事场景道具。

　　四、活动过程

　　（一）出示小刺猬，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　（二）情景表演故事：喜欢抱抱的小刺猬。

　　提问：1．为什么没有人抱抱小刺猬？

　　2．当没有人抱它的时候，它的心情是怎么样的？

　　3．当它找到朋友拥抱时，它的心情是什么样的？

　　（三）谈话：你们喜欢和谁抱抱？你的心情是怎样的？

　　（四）体验游戏：我们来抱抱。

　　重点指导：幼儿张开双臂轻轻与人拥抱。

　　（五）音乐游戏：我的朋友在哪里？

　　（六）引导幼儿说一说与人表示友好方式还可以有哪些？（拉拉手、招招手、笑笑等。）

　　五、活动评析

　　《托班教养工作大纲》指出：“引导幼儿感受集体生活的快乐，培养幼儿良好的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和小朋友，能友好礼貌地对待他们。”2～3岁的幼儿喜欢与成人和同伴交往，喜欢让成人拥抱，愿意模仿成人的动作拥抱同伴。但是因为幼儿的知识经验有限，动作发展还不太灵活，经常会发生碰撞、跌倒的情况。因此，帮助幼儿掌握使用适宜的交往方式，引导幼儿主动与人交往就显得非常重要，这对于幼儿良好社会性情感的培养有着重要的意义。这次的活动幼儿非常感兴趣，活动中，教师为幼儿提供了丰富的情景表演材料，帮助幼儿理解故事内容，运用生动的语言感染幼儿，激发了幼儿参与活动的积极性和兴趣。师生交流谈话的过程，唤起了幼儿与亲人拥抱时的温馨感受和记忆；体验游戏让幼儿亲身感受到了与同伴和老师拥抱的快乐。

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