家长和老师应该掌握的教育良方

　　现代人都会有这样的感受：现在和未来生儿育女的任务要比过去复杂和沉重得多，因为现代社会对人的要求要比过去高得多，竞争也更加激烈，如何做一个合格的父母?如何扭转传统的教育观念?这是现代人面临的挑战。

　　误区之一：家长永远是对的，孩子表现不好是因为孩子有问题。

　　许多家长不能容忍孩子身上存在这样或那样的缺点，他们觉得孩子是故意和他们作对，是学习态度不好，所以。经常斥责或打骂孩子。其实，心理学家研究发现，父母的教育方式对孩子有很大的影响，孩子就像一张白纸，家长以什么样的方式教育孩子，孩子就会表现出什么样的行为。

　　误区之二：物质上满足、溺爱，精神上高标准、严要求

　　有不少家长有一种补偿心理，觉得自己在幼年家庭生活水平低，吃了不少苦，再不能让自己的孩子吃苦，所以，对孩子的物质要求总是尽量满足，甚至过分满足。但是，在其他方面却对孩子要求苛刻，例如，考试一定要得第一，得第二都不行；走路、吃饭、看电视等一切行动，都要遵循一定之规，一些随意的行动都会受到斥责，小孩子的一些正常表现和要求被视为不正常、不合理而予以拒绝或强制性的纠正。家长给孩子的否定特别多，肯定却很少；哕哕嗦嗦、毫不留情的讽刺挖苦特别多，由衷的鼓励和表扬很少。这些做法都可能造成孩子自信心不足，缺乏上进心，自卑退缩等心理问题。所以，家长应该给予孩子物质上的艰苦，精神上的爱。

　　误区之三：家长的意志就是孩子的意志

　　如果你问家长：你的孩子将来想做什么?他们最想要的是什么奖励?他们讨厌家长做什么?他们有什么苦恼、快乐和希望?等等，恐怕许多家长都不能准确回答。因为他们不了解孩子，也不认为孩子应该有自己的思想和欲求，他们把自己的意志强加于孩子身上。他们觉得孩子应该坐得住、注意力集中，不管孩子是否愿意，要求他们学钢琴、学书法，而孩子的愿望也许是出去踢足球，但是家长绝不允许。所以，我们今天可以看到越来越多的家长陪着孩子学这个学那个，孩子就像被押解的犯人一样，没有自己的自由，而培养的效果也事与愿违。

　　误区之四：孩子学习不好是因为态度不认真，应该再严厉一些

　　有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题，“他们就是不想好好学!”，“对他说了多少遍了，他就是不听!”，“怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行!”殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题，心理学家研究发现，在5～12岁儿童中，有l0％～30％的孩子存在学习能力障碍问题，这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，幼儿期缺乏充分的活动和感觉刺激等原因造成的，这种表现为注意力不集中、多动、学习成绩差、人际关系障碍、性格退缩等症状的心理障碍，被称为感觉统合失调，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是打骂所能解决的。

　　误区之五：孩子有这么多缺点，没有办法了，要么严厉要么放弃

　　孩子并不是一生下来就样样都好，需要家长逐步地耐心地培养。就像汽车一样，刚买回来，尽管零件都是新的，也还需要一段时间的磨合。有些家长对待孩子的缺点简单粗暴，如不奏效就觉得没办法治了，对教育孩子缺乏信心，甚至放任不管。这是对孩子极不负责任的做法。其实，并不是孩子顽固，而是家长的努力还不够或方法不得当。例如，孩子的任性，往往就是因为家长的教育方法不一致，父亲是一种原则，母亲是一种原则，爷爷奶奶又有一套原则，孩子就有机可乘，变得很任性。有的孩子适应能力差，就是因为家长没有给孩子独立面对社会的机会，孩子不能在实践培养相应的能力呢。这些道理家长都明白，但就是做不到，孩子当然也做不到了。

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