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来源：网络 2009-07-12 17:51:01
设计意图：
挂饰以其美丽的造型，多变的图案，成为孩子们争相收集的宝贝。教师正是根据幼儿对挂饰的兴趣，让他们参观挂饰精品屋，欣赏挂饰的精美图案，走进挂饰的美丽世界，并在了解挂饰的同时亲手制作挂饰，提高孩子们对美的感受力、表现力，以及动手能力。
活动一：参观挂饰精品屋
活动目的：
１、通过参观挂饰精品屋里各种各样的挂饰，让幼儿了解挂饰的特征、种类以及用途。
２、欣赏挂饰的精美图案，并运用语言来表达，提高幼儿对美的感受力。
３、初步了解中国结的来历和制作方式，激发幼儿的民族自豪感和自制挂饰的愿望。
活动准备：
１、环境、材料准备：与幼儿园附近相熟的挂饰精品屋取得联系，请他们准备好有关中国结来历以及制作的录像，准备好一位服务员讲解挂饰的特点、种类及用途。
２、知识经验：认识过图案。
活动过程：
一、提出参观内容和要求
今天老师带大家一起到挂饰精品屋去参观，请大家认真看、仔细听！
二、参观挂饰精品屋
１、服务员自我介绍
我姓夏，大家可以叫我夏姐姐，现在就由我来带领大家参观我们的挂饰精品屋。
２、服务员向大家介绍挂饰的特点、种类及用途（根据解说词出示相应的挂饰）
（１）一般的挂饰可分成三部分，分别是挂线、挂件、飘垂的穗子。可以佩在手机、箱包、服饰、颈项，起到装饰、美化的作用。
（２）挂饰的种类繁多，按材质可分为部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、编织的；按用途可分为手机饰、箱包饰、佩饰等等；按形状可分为方形的、圆形的、扇形的、梯形的等等。
（３）挂饰的精华处就在于每个挂饰的图案上，如“福”字图一般将福字倒过来写，就是取“到”的谐音，表达人们希望幸福生活尽快到来的美好愿望。另外一些卡通图、神话故事图则是向人们讲述着一个个多彩、动人的故事。图案的美丽与否，取决于每个人不同的审美观，同样的图案在不同的人眼里感受是不同的。
３、自由欣赏挂饰
（１）提出欣赏的要求
ａ、大家俩俩自由结伴共同欣赏。
ｂ、将自己喜欢的挂饰介绍给同伴，要讲清自己为什么喜欢？喜欢挂饰的哪一部分？（教师巡回指导，重点指导幼儿讲述挂饰上的图案）
ｃ、请个别幼儿向全体孩子介绍自己喜欢的挂饰。
４、观看录像，了解中国结的来历和制作。
（１）导入
刚才老师看到许多小朋友都对这种挂饰（拿出２～３个中国结）十分感兴趣。那么，谁知道这种挂饰的名称？它又有什么来历呢？又是怎么制作的呢？
（２）播放中国结的来历和简单制作的录像，让幼儿了解中国结有着悠久的历史和文化，是中国人的骄傲和自豪。
三、参观后的谈话
１、今天我们参观了什么？你最喜欢什么样的挂饰？为什么呢？
２、讨论：你想拥有一个自己制作的挂饰吗？它是什么做的？有什么样的图案？
延伸活动：
收集各种制作挂饰的材料，如：石头、碎布、各色彩纸、橡皮泥、各色彩线等等。
活动二：制作挂饰
活动目的：
１、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固画、剪、贴、搓、压等技巧。
２、通过评价自己及同伴的作品，体验亲手设计和制作的快乐，进一步提高幼儿对美的感受力。
活动准备：
１、材料准备：
（１）小石片、小竹片、小泡沫板、小木片等等。（此类物品上端均钻上小洞）
（２）橡皮泥、碎布、各色彩纸、毛线、各色彩笔等等。
（３）夹子、剪刀、胶水、大头针、抹布、小箩筐等等。
２、环境准备：在教室一角布置一个展示台。
活动过程：
一、谈话导入
上次我们参观了挂饰精品屋，许多小朋友都想自己来制作一个美丽的挂饰，今天我们就制作，好吗？
二、讨论制作挂饰的方法
１、分组讨论：挂饰该怎么做？（出示几件有代表性的挂饰供幼儿参考，如：玉石的、竹片的、布的、陶艺的）
２、教师和幼儿一起理顺制作挂饰的步骤（教师根据幼儿的总结，分步示范制作挂饰的过程）：
（１）画挂饰的设计图。
（２）根据设计图，选择适合做挂饰的挂件材料。
（３）根据设计图，采用适宜的工具和材料装饰挂件。
（４）在做好的挂件上，装上挂线和飘垂的穗子。
三、幼儿自制挂饰
１、提出要求：
（１）根据制作步骤一步一步有序地制作。
（２）挂饰的图案要有特色，尽量不要和别人雷同。
２、幼儿自制挂饰，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿采用多种方法装饰挂饰上的图案，协助能力差的幼儿完成作品。
四、展览
将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件挂饰，为什么？
活动延伸：
请爸爸、妈妈来参观展览，每位幼儿做好父母的讲解员。
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