来源:网络 2009-07-12 20:56:50
活动目标:
1.能积极、愉快的参加各类活动。
2.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通(换牙、身体不舒服的孩子)。
3.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
4.同伴间的互动是积极的,能长时间合作与分享。
5.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
6.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
7.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
8.愿意悉心、科学的护理种植地的植物。
9.能步伐均匀的进行队列变换,做徒手操时动作到位、精神饱满。
10.对户外活动中的危险性有一定的预见能力,会简单的自护和求救。
11.能勇敢参加竞赛性游戏,能大步单脚连续跳跃。
12.能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
二.一日活动流程:
入园、晨间活动
1.能积极、愉快的参加各类活动。
2.能主动探索皮筋等多种运动器械的多种玩法。
早操
1.能步伐均匀的进行队列变换。
2.做徒手操时动作到位、精神饱满。
早餐
1.用餐时行为文明,不挑食。
2.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通(换牙、身体不舒服的孩子)。
餐后活动
1.会主动找同伴下五子棋。
2.知道在荫凉的地方做安静的活动。
集体教育活动
预设活动(一).铅笔盒上的故事
预设意图:
如何打破看图讲述一贯沉闷的挂图形式,推陈出新,设计让幼儿感兴趣的课程,是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。为此,我选择幼儿生活中常见又常用的学习用具——铅笔盒为教材,既抓住它图画丰富有趣,贴近幼儿生活,能引起幼儿联想,且拿取方便的优点,又结合大班下学期幼儿将入小学,铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点预设此活动。
活动名称铅笔盒上的故事
活动目标
1.能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
2.能按照多个铅笔盒上的图画通过想象,讲述一个有情节的故事。
3.有用简炼的语言概括的能力。
活动准备
(一)幼儿准备
1.幼儿人手一个铅笔盒(必须带图画的)
2.有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验。
(二)教师准备
1.教师备铅笔盒若干个。
3.创设《五彩TV》游戏角。
预设活动(二)绳的游戏
预设意图:
孩子们即将进入小学,掌握一些灵活性、随机性较强的游戏活动既可以丰富他们的课余生活,又能为提高他们的运动能力奠定基础。
大班下学期的孩子神经系统发育快,四肢特别是下肢发育迅速,所以适时的抓住这一有利时期加以指导,对促进他们身心发展有良好的作用,于是预设了本次活动。
活动名称:体育活动“绳的游戏”
活动目标:
1.能勇敢参加竞赛性游戏。
2.能大步单脚连续跳跃。
3.增强幼儿腿部力量及身体平衡能力。
活动准备:
(一)幼儿准备:便于脱穿、合脚的球鞋;有单腿跳跃的经验。
(二)教师准备:1、布带若干2、清理户外小树林3、头一天喷杀虫剂4、花露水5、毛巾
自选、自由活动
1.同伴间的互动是积极的,能长时间合作与分享。
2.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
餐后活动
会根据需要选择安静的活动(讲笔盒上的故事,下棋,聊天等)
午睡
1.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
2.早起床的孩子能安静地选择区角活动。
区角活动
1.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
2.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
预设活动(三)种植地活动
活动名称:种植地活动——施复混肥
活动目标:
1、愿意悉心、科学的护理种植地的植物
2、知道N、P、K肥在植物生长中的作用。
3、会将观察过程清楚记录。
三、活动准备:
(一)幼儿准备:
1、认识种植地植物。
2、对N、P、K肥的作用有极浅的了解。
(二)教师准备:
1、准备复混肥料
2、掌握相关知识
3、标记牌
离园
1.离园前不游离于活动之外。
2.离园时主动看第二天的活动课程表。
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