幼儿的行为发展和领土观

　　领土观

　　我前面已经说了，我们对领土的态度是与生俱来的。孩子所捍卫的第一块领土当然是他自己的身体。任何人违背我的意愿而侵犯我的身体都会激起我的攻击性。母亲硬要把调羹塞到孩子的嘴里，他会把头别开，然后用手挡开调羹。孩子希望用这种方式来结束这件违背他意愿的事儿，如果这不起作用，会引发他的攻击性。他是在捍卫自己的领土。在我的记忆中，如果洋娃娃或者某个人靠得太近，超过了我孩子认可的领土警戒线，或者他们出现得太突然，他还不能适应这个新的距离，他的反应就会带有攻击性。这种把身体作为自己的领土来捍卫，在孩子身上主要是针对违背他们意愿硬要让他们吃饭，而对于成年人来说，这点在男女关系上也极为重要。因为女人不能容忍男人对她的侵犯。只有当她同意，当她做好准备时，这才不构成强奸。

　　对于儿童的这种领土意识我们可以这样来理解：强迫孩子吃饭，等同于强奸。孩子明确地表明了他的态度。他推开调羹，别开头，用舌头挡住食物并把它吐出来。人们强迫孩子吃饭，会使孩子养成糟糕的吃饭习惯。

　　孩子推开不想要的东西，长大以后，当自己无法摆脱引起攻击性的原因时，就会进一步发展为扔东西。这时在向自己和别人显示，那些让我们觉得心烦和压抑的东西会被丢掉，这在孩子身上早就出现了。

　　恐惧和不安会引起腹泻并且被吓得尿裤子。呕吐也属于这一类型。身体试图摆脱一些东西，试图摆脱不快的情绪。由于他无法摆脱一个抽象的东西，因此只能从生理层面上来代替。

　　这种现象往往和恐惧以及攻击有关，但也不排除其它原因。

　　比如说，哄孩子上床却不顾他的反对把他一个人留在房间里，没有人回应他的眼泪。不可避免的，孩子会因此产生攻击性。他一个人在一间黑暗的房间里，往往会产生恐惧。正在长牙的孩子会比其他人更为脆弱(他们的免疫系统也是如此)。他们经常感到很孤单，他们需要父母的怀抱。如果这个愿望没有得到满足，他们会感到恐惧，而由于恐惧常常会导致腹泻。

　　等级和地位

　　儿童很早就学会了为自己在团体、在社会上的地位而奋斗。大概从幼儿园起，儿童需要在相互之间一而再、再而三地不断捍卫自己在团体中的领导或支配者的角色，这可能起源于家里特定的等级顺序。儿童毫无疑问会争取成为领导者，想要支配这个团体。要想获得这种梦寐以求的地位，最重要的是使用身体的力量。年纪较大的、强壮的儿童会运用武力达到他们的要求。他让其他儿童明白自己的处境，并且威胁他们，从“恶狠狠”的眼神到最严厉的威胁—忽视他的存在，或者把他从其团体中清除出去。儿童试图通过体型和力量来展示自己在这个团体里的支配地位，可惜的是他必须不断地证明自己的力量。在他们的团体中充满了冲突和斗争。他必须始终展现出自己的强大。

　　这种支配关系男孩比女孩表现得更为明显。当然女孩对权力也会有要求，也有权力之争，但它的形式与男孩完全不同，也不会像男孩表现得那么明显。至于这究竟是社会还是生物特征造成的，现在还尚无定论。

　　可以这样概括地说，在女孩之间情形完全不同，她们不会像同龄的男孩那么自高自大。在精细运动上，她们更胜一筹。这就是说，女孩更早地学会画画，更早地学会做手工，这些都要求精细运动能力。男孩在粗大运动上较早地被激活，因此他们在运动方面占优势，当然也不排除有一些具有男孩特征的女孩和具有女孩特征的男孩。雌激素和雄激素并非一定处于通常的平衡状态。如果男孩具有较多的雌激素，他会倾向于具有更多的女孩特征，反之亦然。这与性别无关，也不存在所谓的同性恋倾向，这里讨论的是特定性别特征，即儿童期性别特征的发展，这也可能是由激素所决定的。

　　女孩的精细运动较早得到发展，这在绘画、写字、制图方面得到了体现。在拼图游戏中，女孩也比男孩掌握得更早。这种发展的情况也决定了传统的、被视为女性工作的手工活儿的出现，比如缝纫、钩织、编织。女孩比男孩更善于发现一些特定的规律，在活动实施时也不会像他们一样大喊大叫。男孩们非常喧闹，他们毫不隐讳地表达自己想要领导这个团体的愿望。力量往往在打架中得到充分表现，这种力量的展示总是和能力的比较有关。此时他们宣称：我跑得更快；我爬得更高，等等。这种为取得支配地位而做出的努力决定了孩子在该团体中的地位。

　　父母常常会犯一个错误，就是把孩子从这种争论中叫出来，因为他们并没有认识到这种竞争的重要性。这可能会干扰孩子的社会性发展。这时，孩子会对父母表现出攻击行为，因为他们打断了他的目的性行动，并且阻碍他在团体中争取到一个合适的地位。

　　除了展现身体力量之外，还有一种能在团体中获得更高等级的因素，那就是速度，尤其是快速的理解能力，即创造力，这是使其在团体中的优势不可替代的必要条件。谁能够针对新的游戏、新的游戏团体给出建议，他就能够处于团体的上层。儿童用他的奇思妙想来吸引团体的注意力，并且通过这种方法成功地达到等级的顶端。这种创造性还表现在他是否能用自己的热情来感染整个团体，他是否能让大家沿着他的思路加入到他的游戏中来。那些不甘于人后的儿童可能不想参与到他的同伴的创造性活动中，一般他们会抵制竞争对手。于是他们另立山头。这样就产生了争斗的格局，后来演变成为两个团体之间的斗争。往往在一个团体中一部分孩子坚持以力量去征服，而另一部分更偏爱用脑力。那些机灵鬼常常会离开那些强壮的孩子，去另创一片天地。这样就形成了两片领土。

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