为2-4岁孩子大声朗读实践指南

　　导读：孩子听得懂的语言，比自己看得懂的语言，要丰富，程度高一些。

　　我最近回忆了一下给我大女儿读过的故事，大多在她2-4岁的时候。那时候读过很多，不过现在挑出喜欢的，这样给我小女儿读的时候，就都是精品啦。也把这个故事篮子拿给大家分享。

　　说明：

　　1、一岁之前和左右的孩子，建议还是大卡、认物、儿歌、手指谣为主。

　　2、2岁至2岁半之前的孩子，建议一句话为主的简单图画书，和生活贴近的内容。

　　3、过渡到复杂一点的图画书。

　　好了，如果觉得孩子已经爱上了看书，并且有耐心坐下来听故事，就可以开始我推荐的这些故事了。

　　这些故事，大多是中国著名的儿童文学作家的作品。我推荐就给孩子读原文的，不要看那些所谓改编过的，什么彩图的版本。那些不怎么美的图画，甚至有些是粗劣的电脑绘图，我是觉得不怎么样。

　　为什么除了图画书，还要读纯文字的故事呢？我是觉得呢，纯文字的故事会让孩子有耐心，没有图画，她会把心思都用在对文字的吸收上面。所以我说，读纯文字的故事，对有看图画书的经历的孩子来说，会相对很顺利。

　　另外呢，朗读大师特雷斯也说了，孩子听得懂的语言，比自己看得懂的语言，要丰富，程度高一些。所以，在孩子有了一定语言基础后，给她读程度稍高的文字，这种挑战能提高她的语言能力。

　　还有一个原因，目前引进的国外的图画书，除了一些简单的，大家普遍反映中文翻译有或多或少的不通顺，不是很多妈妈说，怎么读给孩子听，孩子不喜欢呢。

　　所以我还是建议，除了这些引进的书呢，我们中国作家的一些经典童话不要忘记给孩子读啊。

　　初级：

　　我最先推荐鲁兵的一些故事诗。为什么呢。原版书，如果有接触的，会发现很多是押韵的。而我们的低幼故事，能做到押韵的很少。但鲁兵的故事诗，是一个例外。比如“小猪奴尼”，“老虎外婆”，“袋鼠妈妈没口袋”，故事又有趣，读起来呢，特别口语化，琅琅上口，而且非常有节奏。

　　还推荐葛翠琳的一些童话。她的童话，尤其是在她年纪大了以后创作的，感觉有些乏味了。不过早期的一些低幼童话是挺美的。

　　张秋生的小巴掌童话。

　　有几篇经典一定要给孩子读呢，方轶群的“萝卜回来了”，方惠珍盛路德的“小蝌蚪找妈妈”，金近的“小猫钓鱼”，彭文席的“小马过河”，孙幼军的萤火虫找朋友。

　　中级：

　　嵇鸿的“雪孩子”，金近的“小鸭子学游水”，严文井的“三只骄傲的小猫”等。

　　高级：冰子的小蛋壳历险记，孙幼军的小布头历险记，小贝流浪记，张天翼的大林和小林，秃秃大王，老舍的“小坡的生日”等。

　　到了这个程度，还是忍不住提到一些外国童话故事：不不园、我和小姐姐克拉拉、穆尔克国的故事，达尔“了不起的狐狸爸爸”，林格伦的小淘气艾米尔，恰佩克的猫狗小英雄等。

　　我上面提到的故事，来自：人民文学出版社“中国经典童话”(这本是带铅笔画插图的)；浙江少年儿童出版社“最著名的中国童话”(这本是64开的，有若干插图的文字版。)；中国福利社“抱抱丛书”等。

　　“中国当代幼儿童话精品，上下册”，非常好的。

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