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来源：来自网络 2009-08-06 18:37:55
第九章
奇迹出现了。
朱老师在全家人的“保驾”下同她不喜欢的未婚夫走进结婚登记处。当她（他）们就要签字画押时，不喜欢的未婚夫变成了喜欢的未婚夫。朱老师简直不敢相信这是真的。
当朱老师的父母看见他们满意的女婿签完字一抬头变成了不满意的女婿时，几乎窒息过去，他们这才相信世界上真有童话。
朱老师高兴极了，她抱着自己喜欢的男朋友--不，是爱人，使劲儿亲。当着这么多人也不难为情。
朱老师的父母认定这是天意，不敢违抗。只好参加了新婚夫妇的结婚典礼。
第二天，朱老师给阿奔拿来足足１０斤喜糖，阿奔把糖分给全班的小朋友吃。
从此，朱老师对阿奔好极了。她清楚阿奔是个超人，他具有超自然的能力。要不是她向阿奔发誓保守这个秘密，她早就把阿奔捅给电台电视台了。
和阿奔一个班的小朋友沾了阿奔的光，他们在幼儿园像在家里一样自由自在，想什么时候说话就什么时候说话，老师同他（她）们完全是平等的。
这天，趁阿奔去幼儿园不在家的机会，由爷爷提议，举行了一次全家会议。
“应该让阿奔学点儿本事了，期智力开发嘛。”爷爷挑明会议的主题。
“没错。报纸上说，过了学龄前就什么也学不会了。”爸爸紧跟，恨不得说学龄前就得上完大学拿博士学位。
“给他报个什么班吧！”妈妈建议。从她没怀孕起，就羡慕那些冒着风雨用自行车送孩子去学琴的母亲们。“她也想享受那种愉悦的心境。
“再拖下去就晚了。”奶奶对那次阿奔当着记者的面背不出古诗的事耿耿于怀。
“报什么班呢？”爸爸点燃了一支香烟。
“小孩子学外语容易，报外语班吧！”妈妈期望儿子将来出国留学。
“书法也很重要。将来阿奔担当了什么职务，人家请他题词，如果他写出来的字像狗扒的似的，多丢人！”爷爷说。
“那倒无所谓。有了职务，字写得再难看也是好字。”爸爸吐了一口烟。
“还是写得好体面。”奶奶给丈夫补台。
经过一番精彩的设计和协商，全家决定给阿奔同时报外语班、书法班和手风琴班。
当晚阿奔从幼儿园回到家里，他感到气氛异常，仿佛爷爷奶奶爸爸妈妈不像是看孙子儿子，倒像是看国家元首或大艺术家。
“小奔，告诉你一个好消息。”妈妈抱起儿子，宠爱地吻他。
“好消息？！”阿奔兴奋了，他就喜欢经历没有经历过的事情。
“明天，我们去给你报几个班儿，让你学本事。”爸爸的口气像教授。
“学什么本事？”阿奔问。
“外语。书法。音乐。”爷爷慈祥得像是全人类的爷爷。
“外语？书法？音乐？”阿奔对这些都不感兴趣。
妈妈以为儿子不懂，就一项一项给他解释。什么叫外语，什么叫书法，什么叫音乐。
阿奔根本没听，他注意着墙上的挂钟，他想看电视里的动画片。他是来享受人生的。
“懂了吗？”妈妈问。
“动画片开始了！”阿奔宣布。
没人去开电视机。
阿奔自己开电视，屏幕上出现了动画片。阿奔坐在小椅子上津津有味地看。
“啪。”爷爷把电视机关上了。
“......”阿奔惊讶地看着爷爷。
“大人和你说话，你得认真听。”爷爷扳起面孔，严肃得像全世界的总监狱长。
阿奔不明白为什么小孩子同大人说话时大人可以不理或表现出不耐烦，而大人和孩子说的每一句话甚至打嗝孩子都得当圣旨听。阿奔觉得人间的每一个有孩子的父母对自己的孩子来说都是皇帝。这种皇帝和过去的皇帝的区别在于他们把好吃的食物给臣民，他们不追求物质享受而追求精神享受，他们做梦都想管人--尽管只能管一个人。
“小奔，明天去学习吧！”奶奶采用哄的政策。
阿奔点点头，他急于看动画片。
全家人的眼睛里都放出了奇异的光，他们面前的阿奔在他们眼里已经成为翻译家、书法家和作曲家了。
第十章
在阿奔五岁的时候，他除了上幼儿园外，还同时上外语班、书法班和音乐班。这三个班都是晚上去学习，由爷爷奶奶爸爸妈妈轮流护送他去。
动画片看不成了。阿奔眼前五彩缤纷的人生变成了一种颜色。
这天晚上，爷爷送阿奔去书法班学习。
教室里满满一屋子孩子，他们目光呆滞地看着教师嘴里上下翻滚的红色的舌头。教室外边是期待着孩子成为二十年后的书法家协会主席的家长们。
阿奔觉得人的童年最重要的事情就是玩。他在心里管这些剥夺孩子童年的人叫凶手。
“阿奔，请你回答老师的问题。”开辟第二职业马不食夜草不肥的老师看出阿奔走神儿，于是向他提问。老师要对得起学生家长交的现款。
阿奔自然回答不出老师的提问。
阿奔看见爷爷满脸通红，脸上的每一条皱纹都在说三个月零七天没吃肉算是白没吃了。
阿奔还从其他家长脸上看出了幸灾乐祸的意思。他要给爷爷出口气。
“大字应该这样写。”老师教阿奔写“大”字。
“我会写。”阿奔站起来走到讲桌旁边。
老师皱了一下眉头，把毛笔递给阿奔。
家长们不干了，他们认为阿奔耽误了他们的龙子龙女的时间，每节课１元钱只值７角５分了。
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