多元智能教育：多元智能发展之数学逻辑智能

　　语言智能和数学—逻辑智能一起组成了学业性智能。这两种智能在学校里受到了绝对的重视，这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以获得最向往的职业。

　　有时，人们认为数学—逻辑智能是一种加减乘除的能力。这是一种计算的能力，但是，它所包含的远远不止这些。数学—逻辑智能的定义是：“处理一连串的推理，识别模式和顺序的能力。”除了计算之外，数学—逻辑智能还包含逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析。有时，数学—逻辑智能还包括一种倾向，去建构问题、发现问题，这比语言智能包含的要多。具有很强的数学—逻辑智能的人可以成为会计师、财务分析员、科学家、工程师、发明家和生物学家。

　　但是，如果不考虑他们的职业，具有很强的数学—逻辑智能的人也是一些喜欢保持自己收支平衡的人，是一些能很快的决定是租车合算还是买车合算的人，是一些经常依据事实判断做决策而不是感情用事的人。

　　有很强的数学—逻辑智能的幼儿喜欢：

　　*数数

　　*比较或注意哪个更大，哪个更小，哪个更重，哪个更响

　　*收集

　　*玩不同形状的东西，进行比较和排列

　　*组成特别大的数字

　　当那些具有很强的数学—逻辑智能的幼儿长大一点后，他们喜欢：

　　*计算（加、减、乘、除）

　　*有序的排列收集物

　　*玩有策略的游戏（国际象棋、国际跳棋、标准棋类）

　　*记录信息，探索模式

　　*用电脑

　　*解决有正确答案的问题

　　*依靠规律

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