来源:网络 2009-10-22 23:10:37
设计意图:
在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩,显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。
目标:
1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。
2、乐意学说故事中的对话。
准备:
下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子。
过程:
一、情景表演,引起兴趣
1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)
2、听“大雷下雨”声
教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)
3、教师:小白兔,我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?
我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)
小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)
二、幼儿看图片,学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?老师边讲述边出示图片:提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?
3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?
4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)
5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?
6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)
7、小猫说:谢谢你们。
8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)
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