1、时间：一周

　　2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，

　　了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。

　　3、领域目标：

　　社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉

　　快情绪，学习一些基本的拜年礼节。

　　语言：使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

　　科学：通过观察比较，判断1—9数量的多、少一样多，巩固对1—9数量的认识。

　　艺术：1、学习用废旧材料制作花灯。

　　2、学习从里外，由浅入深，层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

　　3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿

　　动作，学习分声部打击乐器，学习“小锣”的演奏方法，并在集体中

　　保持演奏速度。

　　健康：学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形，提高幼儿变化队

　　形的能力。

　　4、主题预设网

　　拜年啦

　　5、教学活动

　　活动一：社会：我们去拜年

　　活动二：打击乐：小看戏（一）

　　活动三：谈话：压岁钱

　　<BR><P></P>活动四：绘画礼花

　　活动五：科学复习1—9数量

　　活动六：谈话美丽的花灯

　　活动七：韵律活动观花灯

　　活动八：手工制作花灯

　　活动九：综合活动（半日活动）闹元霄

　　活动十：智游：化妆舞会

　　活动十一：打击乐：小看戏（二）

　　活动十二：健康：舞龙灯

　　6、环境创设

　　主题墙饰：挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等，用大红绸带连结起来，张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面，及小朋友穿新衣，吃年夜饭，拜年时拍摄的照片。

　　区域活动：美工区：新年专题美术作品展览

　　语言区：①收集有关新年的相片，互相介绍。②学习人们互相拜年

　　和祝贺的话。

　　认知区：展示与年有关的图片、资料。

　　手工区：用废旧材料制作“彩灯”，卷鞭炮。

　　7、家长工作：

　　①与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。

　　②动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

　　③帮孩子收集有关过年的图片资料。

　　8、资料库

　　打击乐小看戏

　　1=G2/4

　　11216|5565|33523|5—|55356|11

　　65|

　　35356561|513|2·355|1132|116123|1

　　—|

　　3535|1111|6276|513|2·355|1132|

　　116123|1—‖

　　韵律活动观花灯（喜洋洋）

　　1=C2/4不太快，轻快地（一）（三）

　　556532|556532|56525652|3·2123|55

　　6532|

　　556532|56525652|126515|33525|33

　　525|

　　45432321|71252321|771771|254·3

　　|23563215|11‖

　　Fine

　　（二）

　　(5215|5215)|5·61|5·6|12164|5—|5·6

　　12|

　　5221|6165456|5—|116|5·612|56125

　　165|4432|

　　5551|5·43|2321712|1—‖

　　D·C

　　9、具体教育活动设计

　　活动一：社会我们去拜年

　　活动目标：1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年

　　的愉快情绪。

　　2、学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，会主动关心别人。

　　活动准备：春节前与家长联系：带孩子去拜年时使用礼貌用语。

　　指导策略：1、请幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么

　　拜年的？

　　2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

　　（拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷、奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对爸爸妈妈可以说“爸爸妈妈工作顺利”，小朋友之间相互说：“新年快乐”。拜年的时候，可以带一些礼物送给别人）

　　3、观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　　(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

　　(2)让幼儿思考下列问题：爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年？

　　小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？

　　4、分组表演，感受节日的气氛。

　　5、教师带幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年。

　　活动二：打击乐：小看戏（一）

　　活动目标：1、引导幼儿注意倾听音乐，感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。

　　2、掌握通过整体模仿动作，逐渐掌握分声部身体动作。

　　3、能积极地参与活动。

　　活动准备：动作图谱一张，录音机，音乐磁带

　　指导策略：1、熟悉音乐

　　①请幼儿倾听乐曲，知道曲名。

　　②继续倾听音乐，感受乐曲的节奏与情绪。

　　2、学习整体模仿动作

　　①出示图谱，幼儿探索身体动作的表现方法。

　　②随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。

　　③整体模仿。

　　3、分声部练习

　　①将幼儿分成两半，随音乐做不同的动作练习。

　　②看指挥随音乐再次练习。

　　活动三：谈话压岁钱

　　活动目标：1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题，清楚连贯地谈论自己收到压岁钱时的情景，表达自己愉快的心情，知道要合理使用压岁钱。

　　2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话，从中捕捉有效的语言信息。

　　3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱，培养幼儿热爱长辈的情感。

　　活动准备：压岁包几只

　　指导策略：

　　1、创设谈话情景，引出谈话话题出示几只压岁包，教师问幼儿：这是什么？有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？

　　2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

　　教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。

　　教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。

　　3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

　　①在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请几名谈得较好的幼儿动态集体面前谈话，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句，重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱，自己心里是怎么想的？有什么感觉？帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。

　　②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。

　　a、你会怎样使用这些压岁钱？

　　b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

　　幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈

　　话更符合要求。

　　4、展示参加带来的各种压岁包。

　　活动四：绘画礼花

　　活动目标：1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

　　2、大胆选择多种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

　　3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。

　　活动准备：油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火

　　指导策略：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花（从形状、颜色、大小上提示）谈谈自己看到过的礼花样子。

　　教师总结：礼花有各种各样的颜色、形状，有的象流星，有的象彩带，有的……，但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

　　2、引导幼儿学习层层作画的方法

　　教师局部演示作画的方法：先画最中间的一层色彩，再用别的颜色。　　

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