北京幼儿教师短缺 普通高校毕业生匆忙上阵能否胜任？

　　美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4～7岁间获得的，剩余的20%则在7～17岁间获得。

　　也就是说，3岁前是孩子智力开发、身体发育的关键期。1～7岁前是孩子培养良好习惯、塑造完美性格的黄金期。而这些都集中在幼儿教育阶段。而良好的幼儿教育有赖于良好的师资队伍。

　　为解决北京幼儿教师的缺口问题，北京市教委将面向普通高校毕业生增招幼儿教师，毕业生不分专业，只要通过教师资格考试，就有机会进入本市幼儿园工作。有关人士表示，此举不仅是对本市幼教师资缺口的填补，同时也将为缓解就业压力起到积极作用。

　　以海纳百川的胸怀面向普通高校毕业生增招幼师，不应是幼师人才紧缺下的权宜之计。但也应该看到，幼儿教育主要是性格、习惯的养成教育，而现有普通高校对学生的教育主要是知识灌输，这两者之间是存在脱节的。一个充满爱心、充分了解并细心呵护幼儿心理和行为习惯特点的普通教师，比一个在某个知识领域才高八斗的高校毕业生更适合当幼儿教师。因此，一个普通高校毕业生其实在幼儿教育上并没有任何优势，除非他在入职之前，接受过良好的教师心理学和幼儿心理学与行为习惯学方面的系统学习。

　　而在幼师短缺的背后，其实有一个很大的机会是随着独生子女时代的全面到来，大量中小学撤并有可能导致相当数量的中小学教师富余，如果其中的一部分优秀教师通过幼儿教育的专门培训之后，能够充实到幼教队伍中来，那是再好不过的事。一方面，幼儿幼小的心灵需要最美好的图画，普通高校毕业生匆忙上阵有时未必能够胜任；另一方面，从中小学教师中选择幼教，是“从实践到实践”的择优录取，不像普通高校毕业生是从书本到书本、从考试到考试的纸上谈兵。

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