也可以这样说，电脑绘画给开创了一个可以让幼儿自由想象，自由驰骋的广阔的天地，让他们在充满乐趣、自由自在的探索中不断获得新知、得到满足、得到发展。

　　背景：

　　午休的时候，几个孩子围在一起似乎在看着什么、讨论着什么。襄襄指着书上一张图片说：“看看，有谁躲在树林里面？”旁边的孩子争着寻找答案。但是找来找去，都找不到有谁在这张图片上。看到同伴都找不到秘密，襄襄很得意地说：“你们都找不到吧。我来告诉你们，有一只蜥蜴躲在树枝上，有一只蝴蝶躲在花丛中，还有……”每当襄襄说出一个秘密，孩子们都十分的好奇：“它的颜色跟旁边的东西好像呀！”“是呀，弄得我们找也找不到！”这时，襄襄又说：“告诉你们吧，这叫保护色！我爸爸告诉我的！”孩子们开始讨论起动物的保护色了……

　　实录：

　　实录一：网络上面找资料

　　看到孩子们对动物的花衣服很感兴趣，我突然想到大班的哥哥姐姐似乎研究过这个内容，他们研究的资料都共享在“网上邻居”里了。于是，就跟孩子们说：“孩子们，你们知道还有哪些动物有保护色吗？哥哥姐姐研究过的，我们到网上邻居里找一找吧。”我的建议得到了孩子们的响应，于是在我的帮助下，孩子们找到了大四班哥哥姐姐们的研究资料。

　　不一会，孩子们发现了很多的秘密。

　　奔奔说：“斑马身上一条一条的花纹会迷花人的眼睛，使敌人看不清楚。”

　　佳欢说：“变色龙会根据周围颜色变化颜色，让别人找不到它。”

　　陈童说：“蝴蝶身上有各种小花纹，五彩斑斓让人看了眼花。”

　　嘉雨说：“孔雀羽毛上的小眼睛会扰乱敌人的视线，吓退敌人。”

　　……

　　“动物身上的颜色能保护自己，这是很多动物的本领。你们知道，动物还有哪些本领吗？”我说，“回家和爸爸妈妈一起找一找资料。”

　　第二天，很多孩子都带来了从网络上下载的有关动物本领的计算机技术资料。有的带来了视频资料，有的带来了图片资料，还有的带来了爸爸帮着制作的幻灯。

　　实录二：媒体资料学知识

　　活动《动物的本领》开始了，“谁来说说，你找到的动物的本领？”

　　阳阳拿出了影片“导盲犬小Q”的片断，介绍起了导盲犬的本领。当出现主人牵着导盲犬走路的影像时，阳阳就说：“这个人是盲人，她养的这条狗是导盲犬。导盲犬能帮助盲人走路，盲人只要牵着狗的绳子跟着狗走就可以了。”……

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