案例：音乐游戏“红绿灯”

　　我想这除了与孩子的心理特点相关外，还需要我们老师更耐心地教育，在教育中寻找行之有效的方法，使孩子的安全意识增强，提高自我保护的能力。

　　活动设计思路：为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们幼儿园全园性开展了对幼儿进行安全教育的课题。小小班的孩子有着与其他年段不一样的年龄、心理特点，这时期的孩子想象力丰富、模仿性强，特别喜欢模仿他们心目中的英雄人物。通过观察，我发现我班上的孩子在平时游戏活动中特别喜欢模仿警察叔叔。因此，我决定抓住，这个教育契机，对孩子进行初步的安全及自我保护教育。

　　活动内容：音乐游戏“红绿灯”

　　活动目标：1、在音乐的伴奏下做开汽车动作，根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。

　　2、教育幼儿在平时活动中不快速奔跑。

　　活动准备：红绿灯标志清理场地

　　活动流程

　　幼儿活动表现

　　分析、反思、推进

　　教师在黑板上画出警察叔叔的简笔画，吸引幼儿的注意力

　　“看看，老师画的是谁啊？”

　　“小朋友们，见过警察叔叔吗？”

　　“老师，画什么啊？”在我还没有完成“杰作”时，许多孩子都好奇地问。梦莹、宇森、沛瑶等甚至还走到黑板前来，要看个究竟。

　　“是警察叔叔！是警察叔叔！”林锦辉，掩不住一脸的兴奋叫到。

　　“哗！警察叔叔啊！”全班孩子脸上都洋溢着快乐的笑容。

　　“老师，警察叔叔的枪呢？”眼尖的林锦辉马上又问。

　　“见过。”幼儿跃跃欲试，争着说。

　　锦辉更是迫不及待地走到我面前：“老师我在街上看见警察叔叔了。警察叔叔在拦车。”

　　由于在前面常识活动中，孩子已经认识了警察叔叔，因此我想简单地画一下，引起孩子的注意力，没想到孩子对我的画的警察叔叔，产生了这么大的兴趣。甚至对警察叔叔的细节也要“精益求精”。看来幼儿对警察叔叔的喜爱是超乎我想象的。

　　指挥交通对孩子来说很难理解。而在生活中他们看到的、父母所说的，就成为他们对指挥交通的理解。这需要老师对他们

　　进行引导。

　　听歌曲音乐，做开汽车动作在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做开车或停止的动作听教师唱歌。“小耳朵听一听，老师唱什么？”集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩开车游戏。

　　“现在，老师就是警察叔叔了，你们就是小司机。你们的小汽车不能开太快，不要把别的小汽车撞咯。否则会被警察叔叔拦住的”

　　小结。讨论：“开汽车”时要注意什么？

　　能不能在走廊上，教室里奔跑“开汽车”？幼儿在座位上作开汽车状。

　　雨晰用右手作按喇叭状，嘴里发出“嘀嘀”声。马上就有许多孩子也学会了，跟着这样做很多孩子没有看老师的举牌，自顾自的“开车”。特别是宇杭、严晗。于是我在举牌的同时提醒孩子“红灯亮了”。果然好了许多，但黄蕾、文暄还是停留在跟的阶段。

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