案例：扭扭花的舞蹈

　　小朋友们都乐坏了，带劲的模仿和想出各种扭动的动作，这次活动的效果出乎意料的好。

　　细节描述：

　　这些天天气特别的炎热，我和小朋友们一起来到了四楼的舞蹈房，整个空间都是凉凉的，小朋友们看到舞蹈房里的大镜子都兴奋的跳起来。

　　“小朋友你们看这是谁呀？”我把一只漂亮的扭扭花出现在大家的面前。

　　“真漂亮，真好看，让我看看，哈哈！”

　　“这是一朵神奇的扭扭花，它会动吗？”

　　我请一个小朋友拍了一下扭扭花的头，扭扭花有趣的在音乐声中扭动起来。

　　“哇——！小朋友们都叫起来，目不转睛看着扭扭花的动作。

　　所思所悟：

　　经过这一段时间，小朋友们都基本上适应了幼儿园的集体生活、学习了，但是也有几个小朋友情绪不是很稳定，早晨来时还要哭会儿。我们也为了帮助他们能尽快地适应幼儿园生活做了很多的工作如：玩玩具、做游戏、唱歌、跳舞等。这些小朋友到现在基本上都了解了幼儿园的一日生活，但是在组织他们开展各种活动中，我发现小班的孩子在理解、接受能力上，常常表现出的是不乐意或不主动回答老师的问题，有的小朋友在音乐活动中更加不爱动等等。孩子们的这些反映是小班孩子正常的表现，他们的情绪是多变的，爱好更是出自与自身的兴趣。

　　在和他们一起游戏的时候，我观察到：不管是什么，只要是有趣、新鲜的东西都能吸引孩子们的注意力，果然扭扭花的出现让孩子们都兴奋起来，大家都跟着它扭动着身体，还发出一阵阵的笑声。班级里那些不爱动的孩子也在扭扭花的带动下，做着各种有趣的动作，头在扭、肩膀、屁股，脚都在动，真有趣。我还精心设计了其中的模仿、创编环节：请小朋友们模仿扭扭花，一拍谁的头或任何部位就跟着音乐扭动起来。小朋友们都乐坏了，带劲的模仿和想出各种扭动的动作，这次活动的效果出乎意料的好。
 

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