启智牖知，造福后昆

　　导读：五到八岁的幼儿，在他们最渴望知道数的时候、在他们最渴望知道1+1的时候，幼儿指算满足了他们的渴望。他们玩弄着自己的小手，左手万、千、百、十、个；右手五指上下翻飞。“河图”上的黑、白点点被他们翻频频点头，爸爸妈妈的心被他们翻得怦怦乐动。

　　指算这个名词不见于经传，但在民间的历史却相当悠久。仅郭沫若老先生论著《释五十》一文中就有：“数生于手，一拳当五，一掌当十”的论述。按他的论述不仅数生于手，手也是计数工具。在民间流传的“一掌金”、“袖里吞金”、马市里的“摸手”等具体计算方法各有异同、算的位数也不多，而掌握其方法的均为成人。

　　幼儿指算这个专有名词是黄玉华首先提出的。是一种全新的为幼儿进行数学启蒙的独特指算方法。幼儿指算是针对幼儿学习数学时教师教数难、孩子学数难、家长辅导难的三大难题研究设计的。经八年多的艰苦探索而独创的。是用手作为简单的辅助工具对幼儿进行数学启蒙和开发幼儿智力的独特方法。一切为了幼儿用手进行计算的方法。《幼儿指算法》一书1996年由北方妇女儿童出版社出版。(〖吉〗新登字04号。统一书号为ISBNF-5385-1109-I/G.615。)在我国第一部社会力量办学大辞典中黄玉华幼儿指算作为唯一的幼儿数学启蒙特殊教育科目收录于内。1997年“吉林市黄玉华幼儿指算法培训学校”成立。多年的应用实践已经使成千上万的幼儿得益十幼儿指算。

　　浩瀚宇宙，上下千万年演绎到当今的科学文明的社会，古老的东方文化仍在显示着其永恒的美丽。现代科学所证实人类学习各种知识、能力的最佳年龄时期的理论与古老的“河图”相嫁接，结出人类科学文明史的又一朵小花——幼儿指算法。

　　五到八岁的幼儿布他们最渴望知道数的时候、在他们最渴望知道1+1的时候，幼儿指算满足了他们的渴望。他们玩弄着自己的小手，左手万、千、百、十、个；右手五指上下翻飞。“河图”上的黑、白点点被他们翻频频点头，爸爸妈妈的心被他们翻得怦怦乐动。从1+1=2到九万九千九百九十九啊，能不使人心怦怦乐动？孩子是他们的未来，孩子是他们的希望。

　　正在大人们为孩子的小手骄傲的时候，正在家长为儿女们的小手自豪的时候，却发现孩子们不用他们的小手了。当老人们想说：“指算法不行”，家长们想说：“指算法不好记，学过就忘”的时候，他们却又惊奇地发现他们的宝贝变了。“一个方木板被砍去一个角……”，没等你说完宝贝抢着说：“还剩三个角或者五个角”。你随口出题三六九加三六九，宝贝出口答你七百三十八，然后告诉你出题要科学、出题要严密，应念三百六十九。老人们瞪大眼睛，家长们大嘴没有闭上，良久，良久。

　　数学前辈认为：“幼儿指算法计算时，既要分手，又要用脑，因而能起到健脑益智促进思维发展的作用……。”

　　市委宣传部长认为：“前辈首创奇招妙法，后生常习，高智真能。”

　　市教育学院院长认为：“开创早期教育先河，功在千秋”

　　市政协委员、社会名流认为：“启智牖知，造福后昆”

　　家长们认为：“幼儿指算真好，应该有更多的孩子受益，提高整个民族的素质”。

　　孩子们认为：“我才五、六岁，能算千万数，你若学指算，和我一样棒”。

　　大家认为：“黄玉华幼儿指算法是全人类的财富，要使整个中华民族的孩子都受益于幼儿指算法，还需努力。还需要全国的有识之士的共同努力”。

　　吉林市黄玉华幼儿指算法培训学校 黄玉华 曹龙

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