领导风采：见培炎

　　校长见培炎同志简介

　　一、基本情况

　　见培炎同志，男，1954年7月出生，汉族，中共党员，大学本科历，中教高级职称

　　二、工作简历

　　1970年7月—1991年9月任西城区中华路小学任教师、大队辅导员、副教导主任。1991年9月—1999年3月任西城区阜成门外第一小学任校长兼党支部书记。1999年3月起任西城区奋斗小学任校长兼党支部书记。

　　三、工作业绩

　　1991年以前，见培炎同志从事数学教学、语文教学工作，曾以优秀的教学业绩，获得西城区教育系统青年教师“希望杯”奖。近年来，他先后担任过西城区人民代表，北京市电化教育研究会理事会理事，中国电化教育协会小学协作研究会常务副会长，北京市电化教育专业委员会主任等职务。1999年9月获西城区教育系统先进教育工作者称号；2000年9月获西城区教育系统优秀校长称号；2000年10月参加了教育部组织的全国千名中小学骨干校长第12期研修班学习，并任班长；2003年获西城区教育系统优秀共产党员称号；抗击“非典”先进个人。2004年被评为北京市优秀教育工作者。

　　自担任奋斗小学校长以来，他锐意改革，实践创新，提出了创建西城区乃至北京市“窗口校”的办学目标，确立了“以校为本，以人为本，建设高素质的教职工队伍”（简称“两本一高”）的办学思路，倡导了“诚和”的办学理念，开创了具有自己特色的实施素质教育的模式，即素质教育就是情意融融的教育。他带领教职工们边学习、边研究、不断深化对“两本一高”内涵的诠释。早在2004年他就提出了“以校为本”的理念，他强调“以校为本”就是一切从学校的实际出发，一切为了学校的发展。一切矛盾的发生、发展以至于矛盾的解决都应在学校中。它主要包括校本研究、校本管理、校本培训、校本课程4个方面。“以人为本”一是以学生的发展为本。他认为：教师要全面贯彻教育方针，要培养身心健康的青少年一代，就要努力创设民主平等的师生关系，情意融融的课堂氛围，就要坚持“三个一切”的原则。二是要以教师的发展为本。他强调：建设以团结奋斗为主要价值取向的组织文化，是激发师生深刻理解生命意义，热爱并珍视生命，最大限度地实现人生价值的组织愿景。“高素质”就是指教职工良好的心理素质与师德修养、较强的人际交往能力和文明行为、现代的教育意识和理论修养、较高的教育教学教科研能力和管理技能与技巧。

　　经过近5年的摸索与实践，以依法办事为基本原则的民主政治建设日趋成熟；以关心人、理解人、帮助人、尊重人、宽容人为主要特征的“诚和”氛围已经形成；以校本培训为主要形式的学习型组织正在完善。奋斗小学的办学经验不仅得到了上级领导的首肯，而且得到市领导的赞誉。2001年11月、2003年7月，市委领导王歧山、龙新民在参观我校后，对学校的建设和管理均给予了较高评价。2002年5月，来自15个省市的教育局长听取了见培炎校长的工作报告，对学校的办学理念和几年的发展表示敬佩。自2001年以来，学校先后接待了来自美国、日本、台湾等国家和地区的教育代表团，他们纷纷竖指称赞。特别是美国教育代表团还提出了要与我校保持长期互派交流活动的建议。

　　见培炎同志在办学与管理上的特色和建树，使奋斗小学有了跨越式的发展。仅近三年，学校就先后荣获“北京市电化教育优类校”、“北京市健康促进学校”金牌校、“西城区文明单位”、“西城区爱国主义教育基地”、“西城区校本培训示范校”、“西城区心理教育示范校”、“西城区体育（游泳）项目校”、“西城区教育系统先进党支部”、“西城区教育系统非典工作先进集体”等荣誉。

　　见培炎同志不仅以超前的办学理念，改革创新的精神带领全校教职工在推进素质教育中取得了突出的业绩，并且以他高尚的思想境界、勤奋扎实、雷厉风行的工作作风，坦荡无私、求真务实的领导魅力，赢得了教职工的认可与信服。奋斗人坚信：在上级领导的指导下，在见培炎校长的带领下，在全体教职工的共同努力下，创建西城区乃至北京市“窗口校”的目标离我们不会太远。

　　四、获奖情况

　　1999年9月被评为西城区先进工作者

　　2000年10月被推荐参加全国千名中小学骨干校长学习班

　　被评为西城区教育系统优秀校长

　　2001年11月被评为西城区教育系统关心青年好领导

　　2003年7月被评为西城区“抗非典”先进个人西城区教育系统优秀共产党员

　　2004年9月被评为北京市先进教育工作者

　　2005年9月被评为西城区全面实施素质教育先进个人

　　11月被评为西城区教育系统关心老干部工作好领导

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