办新园，走新路，树新思想，立新体制_综合性论文

　　导读：评价教师工作，我们共细分为10项，每项量化为10分。这10项是：一日常规、教育教学表现、区角环境、职业道德、遵守纪律、奉献精神、家园共育、储藏室卫生、安全工作和全月计划完成质量。再如评价伙房工作，也细化为10项：职业道德、遵守纪律、饭菜质量、卫生“五四”制执行情况、安全工作、工作区整体卫生、个人卫生、进货验收、主副库管理和主动性与合作表现。

　　青岛广和幼儿园是一所国办民营性质的幼儿园，实行自收自支自我管理体制，获得了可喜成果与新的发展。短短四年，开齐19个教学班，在托幼儿约700名。是青岛地区办园规模较大的幼儿园之一。

　　下面简要汇报我园实施“六能一评”的基本情况。“六能一评”的管理体制是办新园，走新路，树新思想、立新体制的产物。它的出台充分反映了一所自收自支幼儿园的特点，体现了国家深化改革的要求，对自收自支性质的我园健康发展无疑是一个重要的保障。

　　“六能”：

　　1、人员能进能出。

　　全园劳动合同制，受聘来我园工作的能进来、也能出去。旨在进来优秀的、留念的也是优秀的，把差的、弱的流动出去。

　　2、职位能上能下。

　　全园教职工通过每年一度的优化组合，作曲能力竞争自己想干和能干的职位，幼儿园创造条件让有能力、有潜质、肯投入的教育骨干担任要职，又让那些能力弱、无朝气、表现差的从高岗滑到底岗或从有岗走到无岗。

　　3、工资历待遇能高能低。

　　全园教职工没有铁工资，旨在落实“多劳多得、多贡献多得”的原则，体现“岗位不同、付出不同，付出不同、价值不同，价值不同、待遇不同”的新价值观。“一评”是考核、考评的总称，在我园统称评价。下面我从四个方面做简要介绍

　　（一）、制定并实施“能进能出”的用人制度

　　大家都知道，广和幼儿园的全体教职工，从园长到全园教职工一律实行合同制和聘任制。幼儿园各个岗位的用人都有较为具体的用人标准和进人规则。我们的上级主管领导为了让幼儿园能依法独立办园和出成果、上水平的自主发展，把教师招聘与管理使用权力全部交给幼儿园，放手让幼儿园大胆管理。我园充分利用上级主管领导的信任和给予的权利，加强对各类人员的科学管理。我园从开园第一天起，就为聘任来的教职工签订正式工作合同，办好五个保险，每月及时而足额的上缴保险金。在签订劳动合同中，我们对考评优秀、能力很强又有培养潜质的，我们同其签长合同，一般为5年，让其安心工作，差的和弱的需要加压，实行一年一签。不管长签的还是短签地都要在合同中附加具体条件，希望能从合同签订之日起他们珍惜这份工作。只有珍惜，才能努力；只有努力，才能保住。要自觉遵守幼儿园的各项规章制度，认真扎实地做好常规工作。没有平日的工作，就没有突出的工作。要加强业务学习，要自我制定进修计划，要创造性地参入教育教研工作，要不断转变教育观念，树立创新、开发与竞争意识，做保教工作的促进派。要把我园“情暖童心，胜似母爱，温馨洒满园”“做良师、做益友，教育充满爱”的爱心目标贯彻落实在一日工作的全过程。以良好的职业修养对待幼儿、对待家长、对待同事、对待工作。凡是在职业道德方面小问题，家长投诉、影响不好、屡教不改的予以解聘。这些附加条件是管理的依据，也是互相制约的规范，使人员“能进能出”有章可循。为了确保人员能进能出管理体制的健康进行，作为幼儿园的领导，认真坚持。

　　“五个集体”：

　　1是招聘计划集体研究：

　　2是招聘、面试集体测验：

　　3是最后招入集体决定：

　　4是合同到期集体考评：

　　5是续签或解除合同集体谈话。以上汇报的是人员能进能出的基本情况。

　　(二)汇报一下职位“能上能下”的基本情况

　　“能上能下”的中心点是优化组合、竞争上岗。现在办园规模较大的幼儿园都用不同的方式实行优化队伍、竞争上岗。这已成为当前人事管理中的一项基本要求。因此，关于竞争上岗只简要介绍2点。1、我园进行的竞争上岗其最大的特点是与工资紧密相连：好比我们目前党政机关提升职位就提升工资一样。职务上来就增加工资。目前我园实行的不仅职务上的能提升工资，而且职务降下来的工资随之下降。作为新办园，我园从开园那天起就不实行工龄工资和职称工资，干什么工作，领什么钱。园长有园长工资，班主任有班主任工资，教师有教师工资。竞争上岗，按职领薪。因此，我园竞争上岗非常有诱惑力。2、正因为竞争上岗比较有诱惑力，大家都很重视，竞争的也比较激烈。对此，我们制定了严谨的竞争上岗程序，办法明确，过程清晰，公开民主，保证这项重要的工作进行的健康顺利。

　　(三)汇报一下我园“能高能低”的工资待遇

　　上面我已经汇报了广和幼儿园“六能”中“能进能出”和“能上能下”，下面着重汇报一下工资待遇能高能低。无论是体制改革还是机制改革，分工与分配是2大主题。竞争上岗是工作分工的一种形式，能高能低讲的是分配。上画己说过我园在“分配”上不实行工龄和职称工资，而是一种与岗位责任紧密联系在一起的ABC工资制度。职工工资非常简单，只有4项内容组成。第一项叫基本工资，第二项叫各类补贴，第三项叫岗位考评工资，第四项叫综合奖励工资。这四项工资合在一起为一个职工的总收入。具体的又分为“2定2动”。“2定”是说全园教职工的基本工资和各类补贴是一样的、固定的。这是“2定”的基本含义。“2动”，顾名思义是活动的：1是岗位考评工资，依据竞争上岗的岗位执行岗位级别，再参照考核与工作评价进入各个岗位的ABC档次；2是综合奖励工资，它中参照每月的工作评价进行分配，原则上是月评月发。执行这样一种全新的工资制度，说起来容易做起来难。但是我们坚持办新同、走新路，没有沿袭老的模式、背上新的包袱。所以，我园一直在轻装前进，充满活力。工资涉及到每个人的切身利益。在每年一次的评定过程中，我们主要遵循以下原则：1是公开、公正：2是认真遵守评定程序，不能随之变法，更不能暗箱操作、走过程：3是工资对话，由园长与教师进行工资对话，征求意见。工资调整又成为精神文明建设、职业道德教育和加强队伍素质建设去活动，使每年一度的工资评定一身正气，皆大欢喜。

　　(四)下面我简要汇报我园开展的“一评”管理情况

　　上面说过“一评”是考核和评价的总称。只不过在做法上有所不同目前，全市各幼儿园都在围绕落实“2个纲要”、深化课程改革，进行课程、教师执教和幼儿发展评价（简称“三个评价”）的研究。我园在研究探索评价课程的同时，将评价教育同评价行政管理相结合。如：评价教师工作，我们共细分为10项，每项量化为10分。这10项是：一日常规、教育教学表现、区角环境、职业道德、遵守纪律、奉献精神、家园共育、储藏室卫生、安全工作和全月计划完成质量。再如评价伙房工作，也细化为10项：职业道德、遵守纪律、饭菜质量、卫生“五四”制执行情况、安全工作、工作区整体卫生、个人卫生、进货验收、主副库管理和主动性与合作表现。评价医务室、财务、生活老师等也都按各自岗位的工作进行细化为10项。上述评价工作每月1次。第一由本岗位教师自我评价，第二由分管园长根据巡查情况对各班教师评价，每学期末按照上述办法进行学期综合评价。

　　上面汇报的管理评价，归纳起来为“五个结合”。

　　（1）日巡调查与月评价相结合；

　　（2）月评价与年评价相结合；

　　（3）是领导评价与教师自我评价、群众相互评价相结合；

　　（4）是幼儿园评价与请家长评价相结合；

　　（5）每年度的评价结果与评价ABC工资相结合。这种评价摸的到、看得见、易操作，每个班每半年一张评价表就能完成，便于上下联系。

　　对于教职工评价自己不仅是在评价自己的工作，也在评价自己的诚实。因此，全园教职工对岗位工作评价都非常重视。

　　青岛广和幼儿园王典才

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