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来源：本站原创 2009-11-29 17:37:25
一、 设计意图
春节过后，小朋友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”
的主题活动。
二、 主要教育目标
1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、 环境创设与利用
1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：
※ 创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？
※ 美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作
1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会
活动依据：
自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
活动形式：分组活动，每组4—9人。
活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。
教师预设与推动
幼儿回应与生成
材料（备注）
“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”
徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”
金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。”
陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”
姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。”
王 阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”
……
说干就干，孩子们先是经过讨论后，根据自己的意愿分好了组，他们认真地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发现：这样一来，小衣服在试穿中还是很不方便，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。
教师的推动
幼儿的回应与生成
材料（备注）
教师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想办法。
王 凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。”
徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。”
谷卓成：“可以挂在娃娃家里”
陈文慧：“可以挂在墙上。”
王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”
衣架若干
绳子
开始时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。
“那么，你们都需要哪些材料呢？”
谷卓成：“需要一些衣架。”
王玉鸽：“还需要一些图钉，好挂绳子的。”
徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”
看到孩子们着急的样子，我便提醒说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。”
于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服，高兴极了。
教师推动与预设
幼儿的回应与生成
材料（备注）
这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！
王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。”
史晓宇：“我的帽子戴不上了。”
陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”
由昊：“裤腿太瘦了……”
鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。”
为什么小时候的衣服你们都穿不上了？
金晨海：“因为我们的身体长高了。”
郑慧美：“因为我们长胖了。”
王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。”
王玉鸽：“我们的脚也变大了。”
姜玉耀：“我们的头也大了。”
金晨海：“我们一直一直长高，衣服也越来越小。”
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