中班主题教案：规则在哪里

　　《规则在哪里》教案课堂实录

　　星期五，我要和同学们一起讨论“规则在哪里”。这几天，他们积极调查，找到了不少规则。我也不能落后。应该找哪方面的呢？对了，同学们大多找的是书店、超市、公园等社会场所的规则，我就在咱们学校找一找吧。对，就这样办。

　　《规则在哪里》教案课堂实录

　　一、教学目标：

　　1、通过游戏，体验、了解规则。

　　2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

　　3、了解与小学生有关的规则。

　　二、教学准备：

　　1、设计调查报告

　　2、学生自主调查，了解相关规则，完成调查报告。

　　3、教师针对学生情况完成调查报告，并制成相关课件。

　　4、课前画好游戏所需的圆圈（可带领学生一起完成）

　　三、教学过程：

　　师：听说咱们班许多同学都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，今天，我们就请李老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛。怎么样？

　　李：等一等，这个游戏怎么做，有些什么要求，我还不知道，怎么做裁判呀？

　　生：争着介绍游戏规则

　　李：哦，我明白了。准备好，比赛要开始了！

　　（师生共同做游戏，因学生未说到“人数、时间相等”，师故意拉大时间的差距，让生感到游戏的不公平。）

　　师：祝贺××组获胜！也感谢李老师的参与。什么，比赛不公平？说说你的理由。

　　生：几个组做游戏的时间不一样，人数也不一样。

　　师：对，你们发现问题了。怎样才能使比赛公正、合理，分出胜负呢？

　　生：参加比赛的人数相等，时间相等……

　　师：看来，规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、合理。那么，生活中除了游戏规则、竞赛规则，还有哪些规则呢？（板书：规则在哪里）通过课前调查，同学们已经有很多收获了，请拿出你们的调查报告讨论讨论。

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