案例:《乌龟爬爬》我的改良设计2

　　幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。

　　设计意图:

　　根据小班幼儿的特点,我尝试将运动领域内容与其他领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学手段进行教学,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。

　　目标:

　　1.能大胆想象、探索各种爬的方法,喜欢参加体育活动。

　　2.学习听指令手膝着地爬,提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.初步学习合作,体验合作游戏带来的快乐。

　　准备:

　　1、师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰。

　　2、红、绿两色大小不一的沙包若干;红、绿两色粮仓标志。

　　3、体操垫子四块。

　　4、背景音乐。

　　过程:

　　一、热身运动

　　(教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟。)

　　师:今天天气真好,宝宝们,我们到池塘边做做操,运动运动吧。

　　(幼儿在教师的带领下随音乐做模仿动作,活动四肢。)

　　二、探索各种爬的方法

　　1.自由探索

　　师:乌龟宝宝最喜欢爬,让我们在池塘边自由自在地爬一爬,看谁爬的方法多。

　　(幼儿自由爬行,教师观察,提醒幼儿不要碰撞,鼓励幼儿尝试不同的爬法。)

　　2.展示交流

　　请3~5个幼儿示范不同的爬法。

　　3.分享成果

　　幼儿自由选择不同的爬法练习爬行。

　　三、游戏:找妈妈

　　1.动作练习

　　师:宝宝们真能干,想出了这么多爬的方法。现在请宝宝跟着妈妈爬一爬。

　　(师带领幼儿手膝着地爬,一会儿向前爬,一会儿向后爬。)

　　2.游戏:找妈妈

　　师:现在我们来玩一个捉迷藏游戏,请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听妈妈的声音去找妈妈。

　　(幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听妈妈的呼唤声,手膝着地爬着去找妈妈。)

　　四、游戏:丰收了

　　师:宝宝们是妈妈的小帮手,下面请你们帮妈妈将粮袋运回家,好吗?

　　情景一:前面有一座小桥,怎么办?

　　(师幼一个接着一个手膝着地爬过小桥。)

　　情景二:谷场上有许多小粮袋,请将红色小粮袋运回红粮仓,将绿色小粮袋运回绿粮仓。

　　(幼儿按游戏要求将红、绿两色小粮袋运回相应的粮仓。师幼共同检查游戏结果。)

　　情景三:谷场上有许多大粮袋,宝宝自己放不到背上去,怎么办?

　　(引导幼儿尝试两人合作将粮袋放在背上运送。)

　　师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　五、放松运动

　　幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿、手臂。活动结束后与教师一起收拾活动材料。
 

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