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来源：新京报 2009-12-17 09:18:42
虽然家长都希望孩子能“提前起跑”，但专家和学校却对放宽入学年龄持审慎的态度。
近日，一则有关小学入学年龄限制“松绑”的消息牵动了许多家长的神经，虽然最终教育部发表声明，称仍执行“年满6周岁入学”的规定，但关于入学年龄的讨论，又成为社会关注的热点。
任宇飞的儿子琛琛去年9月上小学时，比规定年龄小了3个月。为了儿子是否要提前上学的问题，任宇飞做了激烈的思想斗争，还和全家人讨论了很久。最终，“提前上学就意味着以后各方面都快人一步”的想法占了上风。托关系找门路，经过多方周折，儿子终于顺利入学。
但是，“从开始入学我们就一直在担心。”任宇飞说，儿子比同学明显小一截，他时常担心儿子会不会跟不上课程，会不会受到同学的欺负。
几个月后，老师反馈了琛琛在学校的情况：上课不能集中精力，成绩落在后面，和其他的孩子也不能玩在一起。想到这些可能会对孩子的心理造成影响，任宇飞决定让儿子再重读一年小学一年级。
现在，琛琛成了小学一年级的复读生。不过，任宇飞说，儿子看起来快乐了很多。
记者在采访中发现，实际上，在“松绑风波”之前，入学年龄一直都是家长讨论的热点。很多家长为了“不让孩子起跑落后”，想出了许多办法迈过8月31日这个门槛，如托关系送礼，千方百计将孩子送入学校；先进入一些要求较低的私立小学，然后在半途转到公立小学，跳过年龄的限制；更有甚者，为了让孩子赶在8月31日之前出生而选择剖腹产。
但是，幼儿园和小学老师都表示，根据教学实践经验，相差一两个月的孩子心理上的差异会很大，提前入学会对孩子心理产生较大影响，尤其是小学三年级以前，很可能不会那么优秀，甚至成为班里的“小尾巴”，从而“掉队”。
虽然专家的态度比学校和幼儿园要“宽松”一些，但也都明确表示，提前入学和推迟入学各有利弊，关键是要根据孩子的实际发育情况来决定。
【观点打擂】
支持：
放宽政策对正常孩子有利
●蔡景昆，国家人口和计划生育委员会早教专家，中国学前教育网高级顾问
早晚入学各有好处，每个孩子的个体差异很大，不能一概而论。如果放宽入学年龄的话，就必须做出一个限定，例如健康水平或智力状况的标准。其实，放宽政策对身体发育好、智力正常的孩子最为有利，也争取了一年时间来进入学习生活。但每个人情况不同，要想统一必须经过大规模调研。
年龄“松绑”需要制度完善
●高寿岩，学前教育专家，红黄蓝教育研究中心总监
我觉得松绑入学年龄是件好事，但我们在制度上并不完善，可能会出现更大的问题。首先，孩子可能没有做好提前入学的准备，心智还没有得到充分开启，就进入一个紧张的环境是不合适的。其次，即使放宽入学年龄，我们需要一个好的测评制度，而且必须经过充分的事前调研，没有这个基础很难有好的效果。
反对：
推迟上小学对今后有好处
●朱燕红，空直蓝天幼儿园，华凯分园园长
我们也会遇到一些家长要求孩子提前上幼儿园的情况，希望孩子在28岁时要读到博士。我们绝对会坚持原则，不满年龄不让入园，因为人的能力和认知是连在一起的，在习惯养成、接受能力达不到标准的时候，不能拔苗助长。
我建议如果差一两个月、甚至7、8月份出生可以入学的孩子，推后上小学的时间，在幼儿园压力不大的环境中，不仅会成为老师的好帮手，还会得到一些管理的任务，对培养今后的领导气质有很大裨益。
提前入学总体效果不好
●万平，北京市史家小学教师
我们学校也有提前入学的个案，但是总体上来讲效果并不好。
我不赞成松绑入学年龄。提前入学可能在短期内对促进学习会有一定效果，但长期来看却未必。所以还是宁晚毋早，尊重自然规律，等孩子身体发育完全后再入学。
【家长提问】
1.孩子发育决定上学时间
张栋辉（儿子5岁）：我的孩子发育比同龄孩子晚，有没有必要重读一年幼儿园大班再入小学？
卢琼（0-15岁儿童教育专家，北京师范大学特聘早教顾问）：我觉得还是要看家长对自己孩子智力发展程度的掌握。小学一年级对一个孩子的未来成长很关键，很多初级养成都是在这时候完成的，因此一定要打好基础。也可以适当地向后顺延半年到一年再入学。
2.找到学习乐趣更重要
尹蔚，（女儿6岁）：我的孩子是9月出生，离上学年龄只差一个多月，却不能入学，现在继续上幼儿园大班。这会不会挫伤她的积极性？
卢琼：有关挫伤积极性的问题，我觉得这个压力是家长和周围的老师、亲友加在孩子身上的。
想要避免，主要看家长如何把握尺度，首先不能盲从地和周围人攀比，你家孩子上小学了我家的就必须得上吗？不够年龄也要挤进去吗？现阶段教给孩子的不是知识，而是培养能力，让他找到学习的乐趣，这是家长们应该做的。
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