幼小衔接问题对孩子一生具有成败意义

　　从幼儿园升入小学，是儿童心理发展过程中一个重大的转折期，这一变化往往使刚入学的儿童难以适应小学时期的学习生活。所以我们的第一重大礼就是解决困扰年轻父母的幼小衔接的问题。

　　目前来看，幼小衔接问题的关键并不只是幼儿教育和小学教育的课程衔接问题，还要包括孩子们上小学之前的心理、行为和习惯的适应及准备等方面。而事实上，这些问题也在很大程度上被人们意识到了，并且很多幼儿园也在不断地进行一些探索和实践。可是，最困扰幼儿园教育的还是这些。一些不正规的幼儿园，也搞所谓的“幼小衔接”，但是它们的衔接就是提前开设小学一年级的课程，这样是背离《纲要》精神的，是不科学的教学行为，更是没有体现素质教育的做法。做一个简单的比喻就像跑步比赛，发令枪没有响就开始抢跑了。

　　幼小衔接的问题，对孩子们一生是具有成败意义的，做好了能将幼儿园早期教育的基础与小学形成健康对比，反之，错误的方法只会适得其反，害了孩子的一生。所以家长在幼小衔接的问题上，一定要及时和老师、幼儿园进行沟通，只有双方紧密配合，才能更好地为孩子做好衔接工作。同时家长也要搞清楚幼儿园教育和小学学习过程及模式的区别所在，这是我们完成幼小衔接工作的前提，也是基础。一般讲有四个方面：1.课堂用时长短；2.授课模式的变化；3.规范要求的不同；4.作业与考评的出现。通过这四个方面的比较分析我们发现，其实幼儿教育和小学教育是相互搭接和渗透的教学方式。

　　幼小衔接，家长该做的6件事

　　1.带孩子参观学校

　　带孩子参观一下自己未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。回家后和孩子进行一次谈话，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事。另外还要让孩子明白，上小学是学校不同于幼儿园，会有一些辛苦，但是也有很多有趣的事情，这是一件没有任何商量余地的必须做的事，要无条件地完成好学习任务。

　　2.创造学习环境

　　为孩子们创造一个良好的学习环境。为孩子确定固定的学习地点、建立图书角，家庭中注意环境的布置，让孩子多认字，慢慢地将孩子的兴趣转移到学习读书中来。

　　3.学习用品合理选购

　　学习用品的选择以“必要”和“好用”为原则，花哨的东西容易导致孩子上课开小差。书包要大小合适，实用、结实的双肩背包，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。不要活动铅笔；带领孩子选择一个自己喜欢的大的转笔刀，要求孩子每晚自己做好准备工作。

　　家长不但应注意学习用品的合理选购，还要培养训练孩子使用和保管好学习用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。

　　4.多让孩子练习写“0”

　　入学前没事时，可以让孩子在田字格中练习画0，顶天立地写。既可以锻炼孩子手腕的灵活性，又为开学后的拼音、数字的学习起到铺垫的作用。

　　5.营造家庭学习气氛

　　孩子要入学了，家长要尽可能少看电视，多看书读报，为孩子营造一种学习氛围，家长注重以身作则，不要以自己的爱好而影响孩子的休息(晚上长时间看电视、睡懒觉等)，逐渐将孩子的午睡时间减少至没有，因为学校没有午睡，力争与学校的作息时间靠拢。

　　6.帮孩子提高学习能力

　　进入小学后，学习有了明确的目的性，不仅每天要做作业，还要考试，而且在教学形式上与幼儿园相比也有了明显的不同，孩子和家长同样出现了不适应。

　　俗话说：良好的习惯，使人受益终生。特别要养成孩子专心听讲的好习惯。把入学准备仅仅理解成提早教认字、学拼音、做算术是不对的。主要是紧抓基本认知能力的提高，努力在注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力等方面做文章，教授孩子学习方法，让孩子们学会发现问题、解决问题。同时，在调整思维策略上通过实例教学让孩子们在动手、动脑的同时，引导他们从多角度考虑问题，注重知识能力的迁移。这样不但学习能力提高了，而且很容易就形成一套有效的学习方法。

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