北京史家小学——跟随作家韩晓征感受其细节教育(2)

　　张效梅老师和中条山的风向

　　2007年3月，学校召开了“用生命中最宝贵的年华为史小奠基”大会，向时年80岁的张效梅老师致敬。

　　张效梅老师1952年到史家小学任教，是学校最早的一名特级教师，优秀班主任。我们那班同学非常幸运，成为张老师在史小带的最后一届学生。

　　张老师古文功底深厚，又受过西式高等教育，教授小学语文，本来游刃有余。但她备课从来都是一丝不苟，不放过任何一个存疑的细节，一定要把教材吃深吃透，为此不知花费了多少心血。

　　在讲《中条山的风》一课时，起初，为了弄清“中条山”在哪儿，就颇费了一番周折。当年的资讯远不如今天发达，更没有互联网络。后来总算查到是在山西省西南部。可是新问题接踵而来，课文中有这样一句话：“到了傍晚，一股山风从中条山背后刮来。”如果备课备得不细，这句话很容易就滑过去了。而张老师却敏锐地感到这句话大有深意。于是她去请教常识和地理老师……最后把全国地形图找来，像是从事科研工作一样，仔细观察、分析，发现中条山是东北至西南走向，而山西的西北部是黄土高原，书中提及战士们驻守的山脚下，面临着白茫茫的大盐湖，从地图上看，湖泊在山的东南侧，由此断定山背后刮来的风是指从西北方向刮来的夹带沙石的阴风。

　　张老师备课力求完美，于仪容教态方面，同样堪称表率。

　　于今，张老师已是80高龄，依旧庄重大方，同时又风度翩然。正如她讲课时的语言，文雅洗练；老师的衣着也从来都是雅致简率的，正如她诵读古诗时候那种抑扬顿挫之中蕴含的激情，也正如她那永远挺直的脊梁，无论是学生还是徒弟，都能从中品味和学习如何处世为人……

　　王仲生老师与两个小游戏

　　王仲生老师是体育特级教师。他身形高大，气度威猛，往领操台上一站，像一座巍然屹立的铁塔。可就是这样一位老师，上起体育课来，却又是风趣俏皮，甚至还有些温柔。

　　至今仍记得王老师教我们练习如何做“前滚翻”。

　　一上课，他就让大家开动脑筋想一想，看看谁能做到“低下头来望天”。这个小游戏激起了同学们的兴趣，一来二去，终于发现原来把身体折叠起来，再把头埋在两腿之间，就可以“低头望天”了——这么一来，前滚翻的准备动作就已经完成了。

　　接着，王老师让同学们和他比赛，看看谁能以最快的速度坐到面前的垫子上去。同学们有紧跑两步的，有做青蛙跳的，可是王老师做了个轻灵的前滚翻，结果第一个坐到了垫子上，让我们目瞪口呆。

　　就这样，一连串比较难学的动作，通过两个小游戏，让同学们于玩耍的过程中轻松掌握了。真有一种四两拨千斤的感觉，让人至今回味：兴趣是最好的老师。王老师激发了大家的学习兴趣，于是，再难学的动作也变得简单。

　　卓立校长的和谐“彩虹”

　　如果把学校比作一个交响乐团，那么校长则是乐团的指挥，以自己对音乐的理解，演绎出独特的风格。

　　我在校时——大家称呼的“卓立老师”教我们常识课：记得卓老师将一束光打到三棱锥上，于是，同学们眼前就出现了一条色带分明的绚丽彩虹。而在卓校长任职期间，他与全体老师戮力同心，让史小的发展，呈现出一派有目共睹的彩虹般的神奇。

　　卓立校长是首届全国十大明星校长、北京市特级教师，在史家小学辛勤工作47年，可以说，几乎没有过节假日……就像指挥对音乐的理解有自己的个人风格一样，他把史小的办学特色定位为“和谐”，认为和谐应该渗透到各个方面：人与社会，人与人之间，人与知识，与自身，与大自然之间——都要和谐。

　　在学校校舍的改建和扩建过程中，卓校长也把“和谐”的办学理念，把建设“绿色校园、科技校园、艺术校园”的理念，融入了学校的每一个角落。

　　比如，将操场东侧地下体育馆的通气孔设计成台阶形，可以在运动会时作为孩子们的看台；台阶的墙壁砌上瓷砖，成了孩子们创作壁画的画廊；整个看台安装了藤萝架，又成了孩子们清凉的休闲所在；小景区的养鱼池也设计成台阶形，既可省水，又注意了安全，以防学生不慎直接落入深水区，而冬天无水的时候，孩子们顺着台阶还可以下到空池中自由活动……

　　当你徜徉在校园里的角角落落，会不由自主地感受到，“和谐”基于安全，“和谐”源于健康，“和谐”孕育美感，“和谐”萌动自由，“和谐”激发创造！

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