对话：北京市教委主任刘利民谈中小学教育(3)

　　3.天通苑住户的入学问题

　　宋扬：大家无论是政府层面，我们高层领导都非常重视我们北京教育的一个规划，包括我们的老百姓们，我们的家长朋友们，正好，不好意思打断您一下，有一个电话，马女士，我们来接听一下马女士的电话，您好马女士。

　　马女士：主持人你好，主任你好。我今天反映的问题，我是一个天通苑的住户，反映的问题其实也不是我个人的意见，是一群妈妈们的意见，我估计如果我有能力认识天通苑整个住户的话，调查一下，可能是整个天通苑小区的意见。天通苑小区有四十万左右人，但是现在没有一所公办的幼儿园，高质量的小学、中学也一所都没有，这里人口如此密集的地方，但是一个像样的幼儿园、中小学都没有，教学质量非常差，我们不大提出这个要求要有公办的，而且希望要有高质量的，中城区有师大、北大、附中，我们希望天通苑在门口这么密集的地方也能办一个像样的中小学、幼儿园，千万不能办一个像昌平一中，这样的中学表面上公办了，你们调查一下，几年来考清华北大的一个都没有，你说这样的地区谁愿意去上。

　　宋扬：谢谢您，您的心情我们特别理解，我相信刘主任也能特别理解做妈妈的心情，马女士意思像这种大的地区能不能有一些大的学校，能不能在我们片里有好的学校，让我们孩子来上。

　　刘利民：谢谢马女士，您提这个问题我想是这样，北京城市化进程发展非常快，在北京周边出现一些大型的居住型小区，所以这些小区的建设，与其配套的规划也有，所以这就涉及到我们教育的总体布局，根据教育总体布局我们在这些小区也配建一些中学、小学，包括您提到的幼儿园，由于天通苑这个地区确实发展得非常快，人口非常多，据我了解他按照规划应该是新建小区入住人口应该是十五万，据我掌握的资料，学前教育人口应该是四千零五十人，这是大致估算的数字，义务教育的人口应当在九千七百人口左右，高中学龄人口两千多人。这些年我们做了哪些呢？我们对这些小区首先是要配套建设学校。

　　宋扬：先有学校。

　　刘利民：先有学校，先有幼儿园，然后提高质量，确实我在前面回答问题的时候也讲到，优质教育资源相对还是稀缺，但是我们政府能提供一个保证义务教育要求质量的学校，也就是公共服务产品的角度来讲，我们完全能够提供。我们现在天通苑已经设立了三所学校，一个是天通苑学校，一个是天通苑小学和中山实验学校，这么三所学校。天通苑学校是一个九年一贯制的学校，04年建的，大概有一万两千平米左右。天通苑小学是在天通苑的东苑，一万两千平米，规模24个班，中山实验学校是民办制的学校，目前是十二年制的学校，建筑面积一万两千平米左右。08年我们根据人口快速增长的需要在天通北苑我们建设九年一贯制的学校，这是一万八千平米，36个班。从学位数角度，从政府首先提供保障学位数保证，我们基本保障学龄儿童的就学问题。您提到学前教育这块也是我们比较关注的，我们已经有三年规划，在未来三年内我们要新建和改扩建118所幼儿园，包括在昌平、天通苑地区的幼儿园，所以我想上幼儿园读书这些问题都能得到解决。下一步就是我们如何提升质量，使得刚才马女士这样一些妈妈们，能对自己孩子上的学校感到放心，我想我们在我们努力之下，在政府的市区两级投入之下，在我们合理地引导一部分优质教育资源到这些新建小区去，就是刚才您讲到的，比如说像名校建分校这种模式，逐渐把教育品质进一步提升。

　　宋扬：大概这个能有多长时间能够真的把这些学校他们提升一个档位？刘主任您觉得？

　　刘利民：他是这样的，我们认为作为一个提供公共教育资源的话，公共教育产品的话，我们能够保证它的底线，但是所有学校都想办成我们北京市最好的学校，不现实。从我们目前发展阶段，从我们经济社会发展的情况来看，我们不可能把所有学校都办成某一个学校那样的品质。但是我们政府投入会优先往这些区域来投入，我们在选派教师、选派校长也会考虑到这些点，这就使得这些教育，这些学校的教育质量能稳步提升。其实教育也有一个生态问题，我一再强调这个问题，所谓教育生态就是说你不可能把学校办成千校一面，把所有学校都办成一个模式的好学校，从实际上来讲跟任何一个产品来比较也不现实。作为一个生态来讲，我们在一个和谐发展的生态群落里，一定会有参天大树，一定会有各种树木，而不是唯一一种，全种柏树是不可能的。作为政府来讲保障的是一个有品质的教育，有品质教育之间也会有差距，也会有特色。

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