各国中小学生暑假生活掠影

　　暑假期间，大部分中国家长都会送孩子上辅导班，假期比上学还要忙。除了英语、奥数等补习班，还有美术、书法、乐器、绘画等艺术特长班，游泳、球类等培训班也来凑热闹。那么，国外孩子的暑假生活究竟是什么样的呢？请关注以下内容。

　　澳大利亚：做自己喜欢的事

　　在澳大利亚，假期是孩子们表现自己的最好时机，不管他们干什么，都是在没有压力的外部环境下进行的，随孩子自己去安排，做自己喜欢的事，参加社区活动、旅游、打工等。但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。

　　美国：培育孩子的公共精神

　　美国的孩子没有暑假作业，在选择自己的暑假生活时，他们都很有主见。中小学生在暑假一般都不会闲呆在家里，而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给很小的学生一个课题，让他写论文。孩子就会自己去找资料，这是一个学习的过程，把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国的学生在假期还喜欢到社区做义工。美国许多公立学校规定，学生在高中毕业之前必须完成规定时间的社区服务，否则不能毕业。因此，假期就成了学生做义工的大好时机。做义工是没有任何报酬的，但是专家们认为，做义工对学生的成长非常有益，是一种极好的锻炼机会。他们也有暑假班，但是暑假班主要是给那些需要补课或补考的同学开设的，补习课程最多的是数学和作文。

　　加拿大：社会实践

　　在加拿大，暑期孩子们的主要活动有：划独木舟，探险，学习驾车，经历了这一过程以后的孩子变化很大，显得成熟很多。此外，他们也会抽出时间去打工赚钱，但这个时期的打工，并不真正为了支付自己的生活费用，而是一种社会实践。专家指出，西方国家的暑期里，往往会为孩子们组织很多活动，如画画、下棋、打球、当童子军、射击、骑马、参加夏令营等。在这些活动中，教练不会太严格，主要是为了让孩子高兴。有的家长认为：孩子们由于年龄小，专玩一项活动会使他们感到厌烦，所以一个星期就让孩子换一个项目。其目的不是像中国的家长那样为培养孩子的一技之长，而在于丰富他们的暑期生活。这样一圈轮下来，暑期也就过完了。孩子们很高兴，结交了很多朋友，生活过得很充实，很有意义。

　　英国：尽情游戏

　　英国大部分中小学在暑假里几乎没有作业，同学们想的是怎么玩儿。参观博物馆历来是英国中小学教育的一个重要环节。英国博物馆数量众多，免费向公众开放，注重参观者的参与及互动。暑假期间，博物馆推出了更多针对孩子特点的项目，成了孩子们最喜欢去的地方之一。在英国伦敦科学博物馆里，孩子们亲身体验用各种各样的器械传送谷物。

　　法国：启发教育以人为本

　　学校和学生家长都十分重视学生假期生活，旅游是学生假期生活的一个重要项目。近年来，法国各地兴起了工业旅游的热潮，即各地方的工厂企业经过一些技术准备，假期接待来自各地的参观者，参观者中有相当一部分是学生，其目的是扩大企业自身影响。法国法律规定，18岁以上下青少年可免费参观博物馆，享受文化、体育、娱乐设施。暑假期间，巴黎市通常会为青少年增设活动场所，增加活动次数。一些体育协会、得到特别赞助的旅游机构也会为孩子们安排野营和举办体育比赛等。

　　德国：国外旅行

　　旅游是德国人生活中不可缺少的、百谈不厌的话题。据统计，德国学生每年享受的各类假日加起来约有150天。所以，德国大学生们假期的主要活动就是到国外去旅行。但德国大学生外出旅行很多是自己解决经费，靠平时打工攒钱，因此，他们外出旅行大都十分节俭，对食宿要求不高，行李常常也只是一个背囊。

　　日本：寓教于乐培养情操

　　日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长假去野外游玩，观察自然亲近自然了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当了一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。日本学生的自我组织也很流行，他们根据自己的兴趣爱好组织自发性俱乐部，体育类有网球、足球、羽毛球、爬山等，文化类有舞蹈、乐器等。这类俱乐部活动，犹如年幼小鸟在树枝上扑腾，对培养孩子组织能力、激发参与意识、培育集体合作精神起着潜移默化的作用，为未来他们参与社会和政治打下最初的基础。

　　新加坡：开阔眼界

　　新加坡属热带海洋性气候，常年高温潮湿多雨，年平均气温24至27摄氏度。当地学生享有长短不一的4个“暑假”，他们利用假期或出国游学开阔眼界，或参加公益及文体活动，了解社会、掌握技能。一些学校利用假期对喜欢音乐、舞蹈、科技、救护和球类运动的学生集中培训，例如组织学生野营，让学生在野外条件下学习救护技能，或是带领学音乐和舞蹈的学生排练和演出等。

　　韩国：修学旅行

　　每年到了暑假，韩国各地大、中、小学生都会组团参加被称为“修学旅行”的各种海外考察、旅行和进修活动，以拓宽眼界，增加阅历。据悉，韩国的修学旅行制度始于1900年，普及于上世纪70年代之后。几乎每个韩国人都在学生时代参加过各种类型的“修学旅行”，这种旅行已成为韩国独有的社会文化现象，被认为是青少年走出课堂、增长见识和交友的良好方式，受到社会的广泛支持。近年来，除了传统的观光和考察类型的“修学旅行”，韩国还出现了外语“修学旅行”、体育“修学旅行”、电脑“修学旅行”等全新的形式，在让学生们走出校门和家门的同时，培养他们对于外语、体育、电脑等各方面的兴趣，寓教于乐，受到学生和家长的欢迎。

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