北京市小学新生激增 小班化教学面临终结

　　9月1日，北京市中小学陆续开学。记者从海淀、西城、东城等区县多所小学获悉，今年入学的是“非典”之后第二年出生的“猴年宝宝”，加上外来人员子女就读小学的人数明显增加，导致小学班级人数迅速增加，不少小学名校都接近40人的班额“警戒线”。专家表示，由于缺乏教育布局的整体战略，前些年广为关注的“小班化教育”可能面临终结。

　　“今年小学新生比去年增多”——东城区一所知名小学校长的感慨代表不少校长的体会，其中除了前来报名的孩子人数增多外，条子生和共建生的数量也在上涨。

　　海淀区一所知名小学校长透露，今年该校班额为38到39人左右，和去年差不多，但招生增加一个班，总数为13个班，“招生压力太大了”。另一所名校负责人坦言，由于学校老师难以配齐，今年小学新生班级数比去年减了1个，但每个班的人数基本都达到40人。海淀中心学区一所名气并不太大的小学今年“被迫”把班额从去年不到30人提高到30人左右。

　　“40人”是本市小学班额的“警戒线”。按照北京市中小学校新版办学标准，小学和初中每个班的人数不得超过40人。业内专家分析，“非典”之年正逢羊年，不少年轻父母都把生育时间推迟到随之而来的猴年，客观上导致今年入学的“猴年宝宝”增幅迅速。而近年来本市快速推进教育结构布局调整，一些规模萎缩的学校被撤并，从而引起目前小学入学紧俏局面。另外，今年是本市面向外来人员子女实行“同城待遇”的首年。部分小学校长称，此举也是造成今年新生人数猛增的重要原因之一。

　　“‘小班’今年将不再存在”——近日某区教委有关负责人的观点在圈子内引发争议。专家表示，“小班”变大，是应对新生人数增加的策略之一，但是否因此终结被业界广泛认可的“小班化”教育实践，值得商榷。“小班化”教学不应只是对付学生人数增减的手段，而是教育行政部门在规划整体布局时应坚持的发展战略。

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