家长介入孩子作业的科学方法(2)

　　方法三：合理安排作业顺序，科学安排作业时间

　　为了让孩子顺利完成作业，可要求孩子先复习一下所学知识，再动笔写作业，若抓起笔来就写，孩子会因为暂时性遗忘在做作业时遇到困难，从而产生烦躁感。作业最好能遵循先易后难，感兴趣为先的原则，即让孩子从较容易的、他感兴趣的作业做起，这样因为喜欢，孩子做起作业来得心应手，效率高，往往很快就能完成。在做不拿手的科目时，因孩子底气足，即使会遇到一些困难，不能所向披靡，起码也会好得多。

　　贪玩是孩子的天性，加之低年级学生还没能形成良好的学习习惯，不善于利用时间，因此，家长就应教育、培养孩子合理安排时间。一般来说，小学低年级学生连续做作业时间不应超过30分钟，高年级的学生不应超过1小时，如果超过这个时间，孩子就会出现“心理疲劳”，导致学习能力减弱，效率下降，错误率上升。研究表明，小学生做功课中间的休息以5～10分钟最恰当。如：孩子做作业的时间安排为2小时，可分4阶段，每学习半小时便休息10分钟，这样效率最高，除了这种每天作业时间的安排，每周也应有一个“总结性”的安排。比如利用周末，与孩子坐下来共同总结一周作业的完成情况，找出优、缺点，然后根据学习规律，与孩子一起制订下周的学习计划，包括完成家庭作业的时间安排、看电视和读课外书的安排等，逐步让孩子养成每天按时完成家庭作业的习惯。

　　方法四：检查不包办，督促孩子主动完成家庭作业

　　小学生大都缺乏学习的自觉性，因而是家长的检查、督促就显得特别重要。家长每天在孩子放学回家后最好能花几分钟时间了解一下老师布置的作业，测算一下难易程度和孩子做完这些作业所需要的时间，做到心中有数，然后再规定时间让孩子去做。孩子作业完成后，家长还要进行检查是否完成了，质量如何。家长在检查作业时如发现孩子作业有漏掉的，不要直接告诉孩子少写了哪道题，而应让孩子自己对照检查并补上。对于出现错别字，也不要直接给孩子指出来，要让孩子自己对照教科书检查。如果孩子还是查不出来，家长可缩小范围，再让孩子去查找，从而培养孩子自己检查作业的能力。

　　若家长工作确实繁忙，至少应一周检查一次孩子的作业，重点看孩子是否按时完成了作业，书写是否工整，是否及时改正了作业中的错误，等等。对于孩子疑难和不懂的问题，可以做适当启发、提示，培养孩子发现问题和分析问题的能力。孩子因贪玩不能按时完成作业时，应耐心诱导，切忌采取打骂或禁止他们到户外活动的武断措施，扼杀孩子的天性。对于孩子在学习上所取得的每一点进步，家长都应该给予表扬和鼓励。

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