4月26日周建新老师在线答疑汇总：思维与成长的关系

　　4月26日下午两点，学前思维培养专家周建新老师在E度论坛幼升小论坛区集中在线答疑，主题为“思维与成长的关系”。很多家长提出了问题，为了方便大家查阅，特将问题整理如下：

　　1.周老师，四岁多的孩子思维学什么呢？

　　周老师的答复：

　　3-4岁的孩子已经是中班了，他应该度过了“上幼儿园焦虑期”。这时候，他和老师、和同伴都有精力交往，所以是社会性发展的重要时期。

　　在这个阶段，孩子的口语如果发展正常的话，他也会对数字、汉字这些符号有关注的。只要我们注意到孩子的这个现象，就要引导孩子：注意街上的汉字，食品包装上的汉字，超市货物的价格标签等。

　　2.思维是不是就是学数学啊？

　　周老师的答复：

　　我们的思维课就是启动孩子思考问题，多思考肯定对智力提高就有作用，“懒得想”是比较麻烦的，这时候就要想办法让孩子的小脑袋开动起来。

　　3.周老师，我家孩子现在5岁半了，喜欢英语，对数字不敏感，这样的孩子我怎样才能引导她呀？

　　周老师的答复：

　　对数字的感觉要通过生活中的有关数字的东西来引导，比如买东西的价格，特别是冰棍、薯片这些孩子喜欢的“食品”，让他们知道这些东西的价格就是和数字有关。

　　4.周老师，您好！我的孩子六岁半了，做计算很慢有时候还得动手指头，我一直就想给他报思维课，又怕他跟不上．请问，怎样才能提高他的计算速度？

　　周老师的答复：

　　6岁的孩子计算就是要扳手指，这很正常。心理学家称“具体运算”就是要有实物参与的计算。又算得快就是要“扳得快”，我们用的是“算具”是一个国家专利，有一整套训练的办法，甚至能做到“视觉拨珠”，这样速度就上去了。

　　5.想知道思维课就是原来所说的奥数课吧？周老师能简单回答一下，学了思维课对上学后的数学课有什么帮助吗？

　　周老师的答复：

　　我们的课程叫“数学思维课程”，与通常的“奥数”不同。主要是针对要上小学的孩子面对大量计算做准备，让他们的计算速度大幅度提高。

　　另外，对一些数学上的重要概念我们要提前“教”，比如“一多对应”“暗差”“分数”“排列组合”“运筹”等等吧，这些东西是可以提高孩子思维品质的，让他们比一般的孩子思考问题多一个角度。

　　6.周老师您好，孩子快到5岁了，教过他20以内的加减法，想提早接触一下奥数思维方面的东西，系统的学习都包括哪些方面？有哪些书可以推荐？

　　周老师的答复：

　　我们的课程并不是简单的“奥数”，而是对数量关系进入更深一步的思考，从一个常规的现象进入数学的角度，孩子和家长都会感到有趣的问题。

　　20以内的运算关键是熟练，我们有一套“熟练”的训练办法，孩子负担不重，效果却好多了。

　　7.周老师，我的孩子到快6岁啦，在幼儿园曾学过lz思维，目前在学前班学习。属朝阳区正在择东西城学校，现在是否应该报学而思奥数。

　　周老师的答复：

　　您说的lz思维，我们不太了解。我们的学而思的数学课侧重“数学思维”，和一般的“奥数”不同。建议您来听听试听课，也交流一下有关情况。

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