择校需要从哪些方面来入手(2)

　　现在，我们可以从三个方面来分析。一个方面，是学校;另一方面，自然就是家长了。第三个方面，是孩子。

　　先谈谈学校。

　　一类是所谓名校。一般来说，教育资源好，包括学校的教育硬件和教育软件。硬件，很容易看到，学校环境、图书馆、活动场所、实验室，等。软件，就不太好说了，主要是学校的教育理念，教师的教育素养，尤其是涉及到具体是哪位老师做自己孩子的班主任。

　　后一个是不定的因素。难怪有些家长说，费了半天劲儿进了名校，孩子最后的学习也是一般般，也许因为自己运气不好。

　　另一类是普通学校。因为各种原因，学校里的正课中，有些内容是不讲的，都安排在所谓的兴趣班里讲，如奥数班、作文班。这些班是单独收费的，时间也是安排在孩子的课余时间。

　　当今，素质教育在中国还是探索阶段，究竟那所学校做的好，还不能完全断定;何况在高考指挥棒之下，还没有哪所学校敢完全抛弃题海战术。教育是否真正因材施教，还是个未知数。素质教育的路还很长。

　　再谈谈家长。

　　其实，主要要谈家长，因为择校的权力最终是属于家长的。

　　第一类是没有钱的家长。

　　没有钱的家长，不会给自己找择校这个麻烦。能在哪里上学，就在哪里上学。就近、方便，有学上就行了。以前，我们的父母都属于这一类，所以我们没有经历过择校，没有择校的烦恼。

　　第二类是有一点钱的家长。

　　正因为手里有点钱，所以欲望就高一些，希望自己的孩子能学得比自己当年更好一点。所以，能买房的买房，能租房的租房，能打通关系的打点好关系，或者有车开，住在城市东边的每天到城市西边上学，或者自己不开车，改成租车、包车。总之，一切努力都朝着一个方向，去好学校读书。宁可掏钱、想什么办法都行，就是不愿意自己亲自体会教育的艰难和幸福。在他们眼里，学校教育是一个孩子成长的全部教育。

　　出点钱，容易。

　　走教育之路，艰难。

　　在两者面前，不少人选择了前者。实际上，就一个字“懒”在作怪。不少人生完孩子，就把孩子交给老人或者保姆带，自己连晚上都不带孩子睡觉。这不是懒惰，又是什么呢!

　　也许你会说，这一类家长中，有些人没有很高的文化。如果是这类家长，当然无话可说，他只能请别人来教自己的孩子学文化，因为他自己不会。但这不能帮他逃脱做父母的责任，教自己的孩子做人，不是别人能够代替的。

　　学习科学文化，不是一个孩子成长的唯一途径。

　　第三类是有点钱，又喜欢思考教育的家长。

　　在教育孩子的过程中，这类家长始终认识到自己肩负的责任，并勇于面对现实中的各种困难和压力。

　　这类家长，有文化素养，有头脑，有能力，时刻从孩子的成长需要出发做出决定。发现现实中的教育问题时，他们会努力想办法尽力解决，而不是抱怨他人。

　　即使他们交得起赞助费，他们也不会仅仅因为可以利用好学校的教育资源，追求自身的心理和身体的轻松，而选择把学习压力全部转嫁给自己的生身骨肉。

　　他们始终和孩子一起行动，一起面对成长中的各种困难，这包括孩子的成长和他自己的成长。

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