耐人寻味的幼升小择校(2)

    四、择校让人疯狂：家长拎着钞票闯教委

　　对于多数家长来说，共建和条子都是奢望，挪户口是他们能想到的最简便的方法。甚至有心急的家长“拎着猪头找不着庙门”，直接闯进教委“求助”。

　　在区县教委工作的B老师讲述了自己的经历：有一年招生快开始的时候，一位家长拎着一个环保布袋，神神秘秘地找小教科。家长一进办公室，就赶紧关门，把布袋一打开，露出一沓一沓的钞票。家长说，只要能让孩子进××小学，这些钱全都留下。老师们赶紧打开门让家长回去，按正常程序办手续。这件事情发生后，B老师所在的小教科出台了新规定，要求办公室至少两人同时值班，并要求必须“开门办公”。老师们还主动申请在办公室装上摄像头，以防再出现类似的情况。

　　五、均衡教育资源：理论上已经具备条件

　　“家长择校择的是什么?他们为什么要择?”A老师说，虽然每年都在进行户籍甄别工作，但她一直在想，这样是否就真的保证了教育公平?

　　“我有一次去学校附近的一所普通小学办事，在学校门口等着开门的时候，一个小女孩隔着校门问我，你是××小学的老师吗?我说是的，小姑娘说，我考过你们的学校呢。我问她，那为什么没留在我们学校?小姑娘说，因为面试的时候我跳绳不太好。我当时觉得特别对不起孩子。这个小姑娘跟我们的学生一样聪明活泼，只是因为不会跳绳，就进了一所完全不同的学校，也许就改变了一生的轨迹。”

　　A老师说，家长择校无可厚非，谁都想给自己的孩子最好的教育。作为教育者，也许最该做的不是去甄别户籍真假，而是努力促进教育资源的均衡。“如果每所学校教学质量都一样，都有好老师，那家长还择什么校呢?”

　　据了解，在实行了绩效工资之后，目前普通校与示范校教师的工资几乎没有差别，从理论上说，教师流动已经具备了前提。而两天前召开的“教育均衡发展大会”上，市教委也提出要求：各区县要探索建立干部轮换、区域内教师流动授课等方式，促进干部教师均衡配置。希望教育均衡的目标快点实现。

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