不做好幼小衔接，小心孩子厌学

　　对于孩子从幼儿园升上小学，有的家长认为自己的孩子在幼儿园一切都很好，上小学肯定没问题。其实，幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，幼儿园以游戏为主，小学一年级以学习为主。上小学后，孩子在精神上、体力上的承受度明显增加，情感、意志上的要求也发生了变化；在生活和活动方面都有了硬性的规定，孩子感受到了从未有过的潜意识的压力感。

　　因而，从幼儿园到小学阶段的过渡衔接很重要。在孩子小学新生活开启之前，家长应该如何帮助孩子做好幼儿园到小学的过渡，为孩子上学做好必要的准备工作？对此，记者专访了广外肇庆外校校长徐纯。

　　案例：小学生刚开学就闹着不上学

　　“孩子刚入学的时候，可让我操心了。”小豆豆妈妈告诉记者，去年小豆豆刚上一年级的时候，刚开学没几天就开始闹着说不想上了，而且学习成绩也不理想。“特别是对语文课堂不习惯、坐不住、注意力也不集中。这可把我和他爸爸急坏了！”

　　记者了解到，小豆豆妈妈在端州区某商业广场做服装生意，由于自己工作忙，而且对“幼升小”的重视程度不够，所以导致了原本活泼开朗的孩子在入学不久就出现厌学情绪。“刚入小学的学习成绩就排在全班倒数几位，我真的挺担心他今后会一直落后。”小豆豆妈妈说。为此，记者采访了小豆豆的班主任苏老师。“豆豆的现像很常见。”这位拥有12年小学教学经验的资深教师说，“一般来说，孩子刚从幼儿园大班升上小学，既会因为新环境而兴奋，又会因为陌生感而紧张。此外，注意力不集中、拼音学习进度跟不上、讨厌上学、不愿意做作业等问题都在小学新生中比较常见。”

　　入学心理准备：老师会像妈妈一样喜欢你

　　从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长首先要帮助孩子做好上小学的心理准备。

　　对此，徐校长建议，孩子小学入学前，家长应通过各种方式让孩子明白，幼儿园结束要上小学，学校是一个好地方，有许多同学在一起学习与生活，还有老师会像妈妈一样关爱你，跟你一起学习，一起生活，还一起做游戏，在老师的指导下可以学到好多知识和本领。通过家长绘声绘色的形容，可以激励孩子渴望早日到学校学习与生活。

　　“家长要让孩子感受到成长的自豪。千万别说‘你再不听话，让学校的老师管你’这样的话，因为这会给孩子造成对升学的恐惧感，产生心理压力。”

　　除了鼓励让孩子向往校园之外，徐校长建议，家长也应该要让孩子明白，在学校的学习、生活是紧张而有规律的集体活动，应该按小学生守则和行为规范尽量严格要求自己，做一个好学生，要做到与小朋友们搞好团结，互相帮助，还要学会做一些力所能及的事情，慢慢让自己变得越来越懂事、能干、聪明起来。

　　行为习惯准备：自己的事情自己做

　　常言道：“少成若天性，习惯成自然。”关于行为习惯的准备，徐校长特别提到，家长要在小学上学之前就让孩子养成“自己的事情自己做”的良好生活行为习惯，“这将有益于孩子的终生发展”。

　　“现在的家长习惯为孩子包干所有的事情，这其实是害了孩子。”徐校长说。为孩子收拾文具，替孩子背书包，这看起来是微不足道的小事，可就是这些小事让孩子学会了推卸责任，逐渐成为一个没有责任感的人。“许多孩子走进校园以后，师生之间、同学之间的矛盾时有发生，孩子受了委屈回家告状也在所难免。这个时候，有的家长往往领着孩子去找老师或同学理论，甚至为孩子打抱不平。这样做的结果其实有百害而无一利的。”徐校长建议，在成长的路上，每一个孩子都需要学会忍受生活中碰到的坎坷，学会乐观地面对生活、学习等方面的诸多不如意。这时，让孩子自己去体会，去面对，去解决，在解决问题的过程中，学会积累经验，以便今后更好地解决生活中的问题。相反，如果家长过分保护孩子，会使孩子遇事畏缩不前，认为自己缺乏能力，从而给孩子成长造成障碍。

　　小学学习准备：习惯认真聆听的孩子多能专心听课

　　幼儿园以游戏为主，小学一年级以学习为主。小学每节课时间为40分钟，因此，对刚入小学的孩子的注意力要求提高了不少。

　　“学会认真倾听是孩子入学以后专心听讲的重要前提。”徐校长表示，家长应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。“比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。”

　　与此同时，家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。此外，家长还应教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。


 

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