现在的家庭大多数都是独生子女，当上了幼儿园之后，往往不懂得如何融入集体的生活，那么做为家长如何才能教育自己的宝宝成长一个小小的社交家呢?下面来具体的了解一下吧!
学会等待
现在大部分家庭都只有一个孩子，通常孩子想要什么，家长基本是有求必应，有时候稍有不称心，孩子便开始哭闹，家长就慌了手脚，久而久之孩子性子就很急，情绪也难以控制。
解决之道：引导孩子说出“下次改进行为”
第一次融入集体生活，孩子常会因为不会等待而遭遇推搡打架事件。歪歪兔早教专家建议家长不要马上说教，先认真倾听孩子的委屈，然后附和说：“哦，小朋友推你了。”先让孩子放松。
然后再进一步问孩子：“那小朋友为什么要推你呢?你下次会怎样做呢?”引导孩子认识到自己的错误时，马上表扬孩子：“真是乖宝宝，相信你下次一定会做得更好。”这样既培养孩子自己动脑筋，积极主动地改进自己的行为，这比家长直接告知说教，更不容易产生逆反心理。
家庭训练：“延时满足”锻炼孩子的耐性
如今家长对孩子欲望的满足大致可以分为5种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足。
对孩子要“延迟满足”和“适当不满足”，“经常处于‘即时满足’的宝宝，容易性格急躁、无法感受到幸福等”。而能够坚持等待、具备延迟满足能力的孩子，在成人后越容易获得成功和幸福。家长带宝宝到游乐场所玩时，可以引导孩子学会等待、学会排队。上街时，当宝宝看到店里面有许多好吃好玩的东西时赖着不走，可以告诉宝宝，“今天没有准备好买这些东西的钱，过些日子再买”。不过，家长应对孩子提出的要求做出判断，决定哪些是可以马上满足的，哪些是需要再等的。倘若承诺的则一定要兑现，这样才会树立起父母的威信。
刚开始用延迟满足时，宝宝可能会哭闹不停，想方设法分散宝宝的注意力，并且让他明白哭闹是不起作用的。
学会宽容
在玩闹、游戏的过程中，小孩子难免会有身体碰撞，不少家长过于紧张，甚至教孩子“以暴制暴”，其实孩子可能“一分钟前打架一分钟后拥抱”，家长不如引导孩子学会宽容待人的道理。
解决之道：“角色互换”舒缓宝宝不快情绪
“两三岁的宝宝正处在语言发展的关键时期，思维发展了，但语言还没有发展好，想表达的内容用语言一时无法表达出来，情急时容易动手，甚至动口咬。”
早教专家认为，宝宝之间发生矛盾，是这个年龄的特点，也是一个教育契机，这个时候家长应该教孩子多一点忍让和关心，这样别的小朋友遇事也会为你着想。事实上，只要孩子学会了宽容，他就会赢得朋友，才会真正体会生活的快乐。
如果孩子还是不开心，可以尝试着通过角色互换的方法，让孩子摆脱以自我为中心的不良想法。可以让孩子把自己置于别人的位置，设身处地地站在别人的角度来思考问题。
早教专家告诫家长，有时让孩子尝到一些吃亏让步的体验，反可锻炼孩子的克制能力。不要因为孩子在外吃了点亏，就怕这怕那，反而要多给孩子与同伴交往的机会，使之得到锻炼。
孩子就是在各种成功和失败的体验中成长起来的，当孩子被人欺负时，家长不妨在旁静静观望，让孩子们学会自己解决纠纷。如果小朋友不是故意，则告诉宝宝，宽容能获得大家的信任和友谊。如果对方实在做得太过分，危及到宝宝的人身安全时，再出手也不迟。
家庭训练：别把世俗偏见传染给孩子
让孩子学会宽容，家庭环境必须温馨和谐，让孩子在潜移默化的影响中，形成稳定的宽容忍让的良好品质。
早教指出，孩子有小过错时，家长要善于包容，让孩子知道错误不是不可原谅的。对犯规的宝宝，虽然必须严厉批评，家长也应注意自己的方法方式，训斥、打骂不可取。可采用“一分钟批评”的方法来解决。即：只用一分钟时间解决问题，对事不对人。注意保护宝宝的自尊，不当众批评、指责，更不要揪着过去的错误不放。
早教强调，家长不要把世俗的毛病传染给孩子。父母最好不要在孩子面前以自己的眼光议论其他小朋友的缺点，这样容易让孩子对其他小朋友过于挑剔。相反，父母要尽可能表扬其他小朋友的优点，让孩子明白每个人都是有优点的，不要让自己的孩子产生一种以自己为中心的思想，这非常不利于培养孩子宽容的习惯。
父母尤其不要对某些人和事物有偏见，更不要把这些偏见在孩子面前表露出来，从而让孩子在潜意识里也受到这种偏见的影响，而对这些人和事物有偏激的看法。
当孩子的小伙伴来自己家里时，父母对其他小朋友的态度不要过分冷落，也不要过分热情，尤其要教育孩子尊重小伙伴，让孩子平等地与人交往。
学会分享
有的孩子在幼儿园交不到朋友，究其原因是不懂得谦让，老是独霸玩具不让其他小朋友玩，因此小朋友都不愿意和他玩。相反，懂得和别人分享的孩子，能交到更多的朋友，能收获更多的快乐。
解决之道：宝宝错了别惩罚，每次坚持替他道歉
当宝宝陷入争抢或独霸玩具的漩涡，父母要做的首先不是训斥宝宝如何学习分享，而是以适当的方式介入，以免宝宝互相伤害。
建议家长，可以和宝宝探讨解决问题的方式。当孩子们为了玩具打得不可开交的时候，先要让他们安静下来，然后对他们说：“你们俩都想玩同一个玩具，那应该怎么样做，才能大家都玩到玩具呢?”把问题抛出来，让宝宝自己想办法解决问题。另外一个策略就是给宝宝多一些选择，让他自己决定究竟下一步怎么做。
早教强调，在宝宝成长的过程中，自我意识总是比他们的慷慨来得更早，这是宝宝发育的必然过程。如果家长强迫宝宝分享，只会让宝贝对家长及分享他东西的伙伴产生怨恨，内心产生更多不安全感，并不会因此变得更慷慨，反而会变得更小气。
当然了，如果是宝宝抢了别人的玩具，家长可以郑重其事地向对方道歉，并告诉宝宝，他抢了别人的玩具，让别人伤心了，所以应该说“对不起”。
告诉他这些道理后，也许宝宝不一定会说“对不起”，先不要强求他，每次遇到类似的事情家长不妨都坚持这么做，这样的处理方式既能给被抢了玩具的宝宝足够的尊重，也给自己的宝宝树立了榜样，即便没有受到惩罚但也足以让他明白他的行事方式是错的。
家庭训练：玩交换游戏让孩子体味分享的快乐
家庭是学习分享的很好环境。对不愿意分享的宝宝，可以经常性地做一些交换东西的游戏。如果宝宝喜欢上一件属于妈妈的东西，让宝宝玩又不碍事时，妈妈就可以利用这样的机会，跟宝宝互换，以达到分享的效果。
早教指出，公平和谐的家庭氛围里，父母做出好榜样，孩子会看在眼里，记在心里，表现在行为上。例如分苹果，先分给大家后再最后给自己;习惯饭桌上的好菜，先夹给爷爷奶奶。父母处处表现大方，经常拿出自己的东西帮助别人，会达到潜移默化的教育效果。
建议家长，可以让不愿分享的孩子付出适当的“代价”。比如刻意让几个孩子大家聚集在一起玩许多玩具，而将其排除在外，使其孤立。这样当孩子有需要了，让孩子拿出自己的东西跟大家交换着玩，这样也就达到分享的目的了。平时可以多让宝宝玩轮流游戏。玩轮流玩的游戏，可以让宝贝体验分享的快乐，在潜移默化中学会分享。
不要以自己的方式来推断宝宝。“有的宝宝可能常成为被欺负的对象。这时候很可能觉得宝宝受了委屈，于是不假思索就要介入，为宝宝讨回公道。可是妈妈很快发现，其实宝宝自己并不是很在乎自己的玩具被抢，她看起来甚至似乎觉得这种抢玩具的游戏很有趣呢。”
妈妈还要注意以适当的方式评价宝宝，当父母给予别的小宝宝高的评价时，小宝宝可能会觉得不舒服，但如果妈妈对宝宝说“你看看，小哥哥把他的玩具给你玩，他对你多好。”这样说让宝宝体会到小哥哥的友爱，而不会让宝宝产生忌妒情绪。
目前的调查得知，小孩子们上幼儿园，其与同伴的交往成了孩子们之间最大的障碍，所以希望家长们平时能够在生活之中有意识的让宝宝们学习一些社会的交往技能，让孩子在进入集体生活中时获得一个好的人缘，提高其人生的起步阶段！
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