你的孩子都具有哪些天赋？共19项！耶鲁大学致力研究“多方面”测验

　　怎么挖掘孩子的天赋？只按照家长自己的意愿，最后不仅埋没了小孩的天赋，还会害得孩子对学习提不起兴趣。其实，每个孩子一般都会在某方面表现出异于常人的潜能和天赋，而这些隐藏的天赋和特长是在日常生活中暗暗流露出来的。对于想培养孩子的某项天赋潜能和特长，但又不知道什么才适合孩子的家长来说，善于发现才是最重要的。

　　对应以下19条

　　孩子在日常生活中的表现

　　美国康涅狄州耶鲁大学致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，如果你的孩子具有以下类似情况发生，那么恭喜你，你的孩子有可能极具某项或多种天赋。

　　1能出色地记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲

　　2善于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐

　　3善于辨别方向，极少迷路

　　4落落大方，动作优雅，懂礼貌

　　5学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力

　　6爱提些怪问题，经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题

　　7给孩子朗读时，要是你更换了经常朗读的故事里的某个词，孩子就会说读错了

　　8很顽皮，是班级或家中的捣蛋鬼，每天有使不完的劲儿

　　9特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白

　　10乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方

　　11喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据音响敏捷地判断出是什么乐器

　　12喜欢把各种物体勾勒得形象逼真

　　13爱把玩具分门别类，按大小和颜色放在一起

　　14善于把行为和感情联系起来，“我气疯了才这样干的”

　　15喜欢给人讲故事，而且讲得有声有色

　　16善于描述所听到的各种声响

　　17看见生人时，会说“他好像某某人”之类的话

　　18善于判断能做什么、不难做什么

　　19好模仿各种表情和各种体育动作

　　如果你的孩子

　　第7、9和15条表现突出

　　可能极具语言才能

　　这类的孩子很喜欢说话。作为家长，不要嫌孩子罗嗦，因为这种行为说明他们有着特殊的演讲才能，也说明他们的想象力丰富。他们的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，有可能他们就是下一个JK罗琳。

　　如果你的孩子

　　第1、5、11、12和16条表现突出

　　可能是个艺术苗子

　　这类的孩子对富有旋律的音乐或画面会有特别的敏感，有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来；看到抽象画能想象出自己所看到的。这是一种艺术天赋，如果平时家庭的氛围能不断激发他们的此项天赋，这种对艺术的敏锐度不但不会消失还会越来越让孩子感受到自己想要的是什么。

　　如果你的孩子

　　第3、10、和12条表现突出

　　可能空间想象能力卓越

　　爱因斯坦被认为是现代物理学之父，他以能够在自己的大脑中实施物理实验而著名。他曾说：“基本思考元素不是语言文字，而是某种标志，是或多或少的图像。”这就是拥有杰出空间想象能力的最有力表现。一般情况下，有良好的空间能力的孩子，他们的数学和语言能力在同龄孩子中都占前茅。父母要做的就是不逼迫孩子去学他不擅长的领域，如果他会对家用电器的说明书孜孜不倦地看上2小时，他脑海中的构建蓝图绝不是你能轻易想到的。

　　如果你的孩子

　　第6、11、13和18条表现突出

　　可能逻辑思维方面特别强

　　这类孩子，特别善于观察，譬如他能发现：妈妈包的饺子和奶奶的不一样，所以像拼图和积木一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。他们有耐心和细致的观察力，还有特别好的逻辑思维能力。家长千万不要嘲笑孩子有时候太过严谨和较真的个性，因为这正是他们的魅力所在。

　　如果你的孩子

　　第2、4、14和17条表现突出

　　可能是个很好的沟通者

　　这类孩子与前一类孩子的区别是，他们的观察大多源于情感因素，就是大人理解的“察言观色”，也能很准确地说出自己的心理感受。这是一类难得的孩子，他们天生就善于感知人细微情感的不同，不过这些孩子心思大多非常敏感，经常会让家长感到头疼。如果能一直受到家长的鼓励，长大后他们将会是个非常好的心理沟通者。

　　如果你的孩子

　　第5、8和19条表现突出

　　可能运动细胞非常发达

　　这类孩子可能是被认为是最有活力的孩子，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地释放他们的能量，反而有利于他们日常安静地学习。

　　什么是“天赋使然”孩子并不喜欢强扭的瓜

　　有些家长在孩子很小的时候就让他学算术背唐诗，但随着时间的推移，这种早期开发所形成的优势会渐渐消失，孩子逐渐“泯然众人矣”，我们该如何来保护和开发孩子的天赋？

　　1尊重孩子微小的斗志最新的研究表明，当孩子们的身份和目标纠结在一起时，扳机就被触发了，不自觉的激励的能量被释放出来。针对一组年轻音乐家们完成的研究，在这项研究中，预测自己会成为成年音乐家的年轻音乐家们学习速度是不看好自己的音乐家的4倍多。不是基因让他们成功，而是“我想成为这样的人”的小小的想法驱动了他们。

　　２赞赏勤奋而不是天赋当我们赞赏一个孩子的聪明才智时，我们其实是在告诉他才智是人生竞争的本质，他就会更少地去冒险。然而，当我们赞赏勤奋时，孩子们就更倾向于冒险，犯错并从中学习，这才是保护孩子“天赋”的最好办法。

　　３允许他放弃不喜欢的事情首先相信自己的孩子是独特的，不要将孩子塑造成你所期望他是的样子，孩子的“天赋”不能和市场上流行的，正中你胃口的东西挂钩。如果孩子对某种强加的兴趣非常不喜欢，或者说正好是他的弱势，那家长得允许孩子放弃，而不是最后双方都痛苦。

　　Tips：“我愿意学”比什么都重要

　　每个孩子都存在着某些领域的优势，家长可通过多陪伴、多观察，发现孩子有哪些优势。优势反映了孩子的天资禀赋，他感兴趣，天分较足，就会乐学易学。

　　天赋这种东西越大才越明显

　　因为越小的孩子兴趣越多变，所以家长可以耐心等待孩子长大。天赋更像是天才的代名词，绝大部分孩子都是普通人，但是与天才一样，会自己独特的兴趣。与其说要提早发现孩子的天赋，不如说提早发现孩子的兴趣所在。
 

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