来源: 2016-08-15 13:09:24
随着中国加入世界贸易组织,全球化进程进一步深化,英语更加彰显其在沟通、交流、商务、贸易中的重要作用,人们普遍达成共识:英语是获得学业成功和社会成就的一个重要因素。在这一背景下,很多幼儿园把英语作为一门课程整合到教育活动中。但是,作为幼儿园的新生事物,它仍然面临着教学师资是否优良、教学材料是否齐全等诸多困难,尤其是面对如何教学英语、如何计英语学习更加符合幼儿特点这一问题。在缺乏对其深刻认识的背景下,有的教师要么生搬硬套母语教学方法,要么全盘吸收国外英语教学方法。而作为教育过程中的重要一环,教学方法解决的是如何实现教学目标的问题,关注的是目标的实现手段和途径。正确的教学方法对幼儿英语学习不仅有事半功倍之效,还可以激发幼儿的学习兴趣,为幼儿今后的英语学习奠定良好的基础。这里结合幼儿学习特点和英语学习本身,阐述幼儿英语教学的主要方法。
一、全身动作反应法
TPR(TotalPhysicalResponse)即全身动作反应法,是由美国著名心理学家詹姆斯·阿谢尔(JamesAsher)发明的。这种教学法的提出基于以下认识:幼儿在开始说某种语言前总有一个相当长的倾听阶段,这个阶段被称作沉默期。他们通过肢体语言、一两个词的回答或做手势表明他们是否理解了这种语言。正是因为幼儿的大脑和身体都参与了学习的过程,他们的语言能力才得到了发展。因此,TPR的训练方法主要在于鼓励学习者在轻松的语言环境中体会英语,在不知不觉中把握语言的意义,从而提高学习者的参与意识与兴趣。
全身动作反应法一般分为以下几个步骤:
(1)教师清楚明了地发出语言指令,并配以动作辅助说明,不要求幼儿立即模仿教师动作,只要静听,尝试理解教师的意图。
(2)教师发出语言指令,让幼儿做出动作反应,逐渐理解所授内容。
(3)幼儿边做动作边模仿教师所发出的语言指令。
(4)让一位或部分幼儿发出语言指令,其他或另一部分幼儿做动作,直到幼儿都可以边发出语言指令边做动作。
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