幼儿园"悄悄话屋"的创设(3)

　　4．悄悄话屋是幼儿发泄消极情绪、调控情绪的渠道。

　　哲哲因为在选举班花的活动中，自己推选的向日葵花没有被选上而哇哇大哭。老师和小伙伴都纷纷安慰他，他却撅着嘴，不愿意参加接下来的游戏。因此，老师让哲哲到“情绪小屋”(悄悄话屋的另一种叫法)里坐一坐，“情绪小屋”里张贴了各种表情的情绪脸谱，还有一些画着恰当的情绪表达方式的图片。哲哲怀抱着毛绒玩具，一个人独自坐着，嘴里嘟哝着什么。过了一会儿，哲哲躺了下来，把毛绒玩具压在身体下面，两只脚咚咚咚地拍打放在身体下面的软垫……过了不久，哲哲走出“情绪小屋”，对老师说：“老师，我没事了，我要和你们玩游戏。”他笑着和小伙伴们玩起了游戏。在悄悄话屋里，幼儿可以大胆表露自己的情绪，特别是消极的情绪，可以放松地哭泣、喊叫，敲打软垫……消极情绪在这里得到了发泄，不良情绪得到了调控。

　　5．悄悄话屋是幼儿和小伙伴化解矛盾、和谐相处的港湾。

　　令令和毅毅是好朋友，可是今天却因为比赛结果的输赢而争吵起来，两人争吵得面红耳赤谁也不服谁，还差点打了起来。老师把他俩领进了悄悄话屋，令令和毅毅坐了下来。老师对他们说：“你们俩先在悄悄话屋里呆一会儿吧，如果想跟对方说话，声音必须轻和、温柔。”令令和毅毅听了老师的话点点头。老师说完话就走了，悄悄话屋里只剩下令令和毅毅。一开始，他们互相不理睬对方，谁也不说话。过了一会儿，两个小朋友都开始东瞧瞧、西看看，他们的目光碰在了一起，你看到了我，我看到了你，“扑哧”一声，两人都忍不住笑了起来。这一笑，化解了矛盾，令令对毅毅说：“好吧．算你们赢了，下次再比赛。”毅毅也说道：“我下次不笑话你们了……”就这样，两个好朋友在悄悄话屋里重归于好了。此时的悄悄话屋是和平、友好的小屋，在这里，幼儿彼此尊重，说话语气温柔、舒缓，能尝试采用友好的方法解决同伴间的问题。

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