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北京市顺义区石园幼儿园简介(2)

来源: 2016-09-21 16:17:17

说两句

  园所文化特色

  石园幼儿园作为一所具有二十余年历史的老园,在园所文化方面具有一定积淀,尤其是在近几年,借特色发展之际,我们将文化建设放在幼儿园规划之中,进行了较为深入的思考并付诸行动,取得了一定效果。

  首先是物质文化建设。我园建园比较早,空间场地有限。但是,我们能够正确面对现实,倡导和发动全体师生员工的主人翁意识,人人动手,让环境潜移默化的熏陶人、影响人。例如,我们在有限的活动场地内做最优质的绿化与美化,院内树木种累达20余种,三季有花,秋季有果;利用校园围栏下的三十公分土地种植爬山虎、蔷薇、葫芦、豆角、南瓜、丝瓜,制作活动的种植箱,种植各种蔬菜、花卉,为幼儿提供参与种植和收获的机会。在教职员工的精心设计和管理之下,充分利用有限的场地及空间,让物质文化建设科学合理,最大地发挥了其教育功能。

  制度文化建设。主要表现在幼儿园的各项规章制度方面,它规范着我们的办园行为,是园所管理的依据,约束着教职工的教育教学行为。对照《幼儿园分级分类验收标准》及《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》,我们建立健全了各项制度。尤其是在新的形势下,为适应园所特色发展,促进“教科研兴园”,建立了《教科研考核评估制度》《教科研成果奖励制度》等,催化良好研究氛围的形成。

  精神文化是园所文化建设的核心。以工会、教代会组织为基本形式对园所的民主管理,有效的提升了教职员工的主人翁责任感。形成了整个园所积极向上、文明健康的精神面貌。注重教师师德建设,爱岗敬业才能快乐做事,身心健康。开展领导、同伴、家长共同参与的全方位评价教师师德活动,推出教师身边的榜样,带动全体教师,尤其是青年教师的思想、业务的双成长。家园共育建设,形成和谐的家园及社区关系。在家长工作上首先是更新观念,视家长为朋友和合作伙伴,通过安康网站、宣传栏、家长会等形式与家长交流,帮助家长了解幼儿园教育的特点及孩子在园生活、发展情况,真心邀请家长参与园所管理。分别成立了园级、班级家长委员会,向家委会征求对园务计划、班务计划的意见,请家长代表走进幼儿园的课堂、食堂,参与郊游组织管理。带教师、孩子走进社区,参加重阳节、助残日活动,给孩子们更多的机会接触社会。

  特色文化建设是园所文化建设的亮点。幼儿园特色建设的最终落脚点是将特色内化为幼儿的发展。为此,我们系统的创设了特色环境来突出特色文化对幼儿发展的促进作用。园门西侧墙饰画面童真欢快,吸引孩子来园学习游戏。为了培养孩子阅读兴趣,创设书香园所氛围,我们腾出库房改造成“幼儿绘本馆”,将西走廊开辟出“亲子阅读长廊”,每层楼道平台创设“公共阅读区”,班级建立“阅读角”。在适宜的位置悬挂与阅读相关的图片、锦句,感染教师、幼儿和家长,吸引家长与孩子一起在长廊中阅读,培养阅读兴趣、习惯与技能。

  在区教委提出的“学前教育个性化”思想的指导下,我园以队伍建设为重点,以早期阅读为载体,通过“立足互动、整体和谐”的阅读环境的打造,开展以“培养幼儿阅读兴趣、习惯和技能”为主要目标的阅读活动的实践与研究,促进在园幼儿全面、和谐、富有个性的发展;促进了教师的专业成长。目前已初步形成基于阅读的特色教学内容和园所文化,未来将把石园幼儿园打造成和谐、稳定、可持续发展的书香精品园。

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