来源: 2016-09-26 12:16:30
高丽营第二幼儿园于2003年建成,前身为高丽营中心幼儿园分园,于2012年5月独立,是一所隶属于顺义区教委和高丽营镇双管的全日制幼儿园。园所占地面积4518平方米,建筑面积2850平方米。现开设6个教学班,在园幼儿242人。教职工34人,在编教师25人,均取得教师资格证书。高级教师8人,区级骨干教师5人。本科及本科在读教师约占88%,带班教师中,教龄三年以内的教师占70%,非专业教师占62%,保育员均持有保育员证,厨房工作人员均持有上岗证。
我园始终坚持依法办园,以《规程》《纲要》和《指南》为指导,以“管理中重人本,开放中谋发展,合作中共育人”为办园理念;以“构建书香学园,创建成长乐园,筑建温馨家园,营建优美花园”为办园目标;以“乐意服务、乐意合作、乐意创新、乐意表现”为办园宗旨;以《快发》课程为基石,全力打造“书香润泽,童乐和韵”的园所文化。
队伍建设:
一、干部队伍
在干部队伍培养中,为形成领导班子的凝聚力,优化干部管理,我园采用“引领”“锻炼”“帮扶”“提高”“成就”五步法,促新岗干部管理能力的提升。
(一)引领
1、引领学习:学习副职岗位管理职责,明确自己的工作任务;学习《幼儿园园长专业标注》,了解自己的差距和目标;学习管理理论知识,掌握幼儿园日常管理、活动组织、效果评价等方面的策略和方法。
2、引领反思:落实周、月、阶段、学期的总结反思模式,提高计划的执行力。
3、落实教研典型事件案例式管理模式,强化管理的领导力。
(二)锻炼
1、勇于授权:信任干部,基于管理能力在实践中才能提升管理的认识,勇于授权。因人因事逐步加大授权的力度和范围,并帮助干部明确任务目标,在过程中适时的帮助和指导。
2、给任务压担子:放手日常管理,并在重大活动中锻炼干部实践能力。
(三)提高
1、支持学习观摩。争取机会高端培训经费支持。
2、搭建实践平台。增设科研组长、专任导师,完善组织机构;采用层级负责制健全管理制度。
(四)帮扶
1、抓住研究过程中的困惑节点,聘请专家引领方向。
2、抓住研究阶段成果展示节点,扩大效应提升干部自信。
3、抓住重大活动组织的细节节点,培养干部精细化管理意识。
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