家长如何教一年级的孩子学好数学？(3)

　　好了，扯淡了半天，先说教材，先自我表扬一下，当某年某月某日在书店里看到《奥数千题巧解》我就知道，这是我的菜，很系统，例题讲解很清晰，适合我在家自己干活；感谢万能的京东，1~6年级直接买回来（关键是凑齐价钱能包邮），古语云：读书破万卷，下笔如有神！好了，儿子，你把这些书破了，这些所谓的奥数题你也算都认识了；于是他每天的数学练习是这样的：计算练习是跑不掉的（但是这个社会上有太多的计算练习书，还有各种出题软件的），当然了，你就别指望我出20以内的了，当同龄人在做20以内的时候，我的要求是100以内的进退位加减混合运算，做错了我是不会指出是哪一题的，自己检查自己纠正（我可以告诉你检查的方法），当然了做错的代价是做错一题罚50题，刚开始我可以不限定时间，你可以自己检查好了再告诉我；我记得有次做了接近2个多小时，接近200题100以内的进退位加减混合运算，看得孩的爷爷看不下去恼着脸去睡觉了，但我觉得越是这个时候越不能当好人，我可以陪着你，但必须要做完，而且要做对，计算是简单的，但这个时候是真的在磨态度和习惯，心软不得的。这样做的好处是每天你给他布置的计算他在学校就做完了（真正养成好的态度和习惯，正确率是非常高的），你在家可以一门心思的搞奥数。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，凭借爹对数学的感悟，买的这套教材居然就是明心教的，其实以我对小学1-2-3年级数学培训的看法就是，教的内容实际上是一样的，但3年级会比2年级更多一些变形、而2年级又比1年级多一些障眼法，但实质1-2-3都是差不多的，无非数图形/巧算/规律填数/数独/图形填数/年龄问题/周期问题/植树问题/和差倍问题，只要不是神，都需要一个循序渐进的过程，我也是这样教过来的，整个1年级上学期就是以这套书的1年级为主；而1年级下学期则是这套书的2年级，以我对我儿子的了解，基本上一周一个章节（包括例题和所有的练习）；在选择培训机构的时候，我们是很随意的，最开始是打算找个近点的，结果学而思光谷校区满编了，后来选择了尚有余额的明心（其实更关键的是明心不用家长陪听），我个人是比较反感家长陪听的，师傅领进门，修行在个人；要家长陪听还读个鬼啊，更何况到中高年级的奥数，家长真心搞不定啊！在明心1年级上了几节课，真心觉得好简单，申请转入2年级班，于是超前正式拉开了序幕。

　　转班的时候我问过儿子的意见（其实他也没有什么意见），因为那时他已经能熟练的做100以内的进退位混加混减/普通乘除法，这里还是很感谢明心的周老师，毕竟作为二年级班上个子最小、年龄最小的学生，她还是在很多方面给予了更多的照顾，同时也给予了我儿子更多的鼓励和表扬（当着2年级学生的面表扬1年级的小朋友），这无疑在对儿子学习数学的兴趣上市莫大的鼓舞，这种积极的正面情绪继而会影响到他在家的学习兴趣，实际上在放假期间他在数学上的付出是非常大的，不是有句话是这样说的么，不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假；放暑假从内蒙旅游回来的那一个月的时间里，为了对付明心3年级秋季分班考试，我儿子每天在奥数上学习的时间多达3~4个小时，这里不得不说一下，他除了记忆力好，坐得住也是个很大的优点，整体他算偏静类型的小孩。作为家长的我来说，辅导奥数是逃不掉的，但是我毕竟不是老师，坐在旁边看他做奥数的时候一样会耐不住性子，我觉得很简单的东西，跟他讲了一遍，以为他会了，随便变个花样，再问，立刻不会；有时候很简单的东西，怎么讲都不会啊，问他的时候，他就像个傻子一样看着你，一问三不知，恨不得直接上去就是一巴掌啊！吼，咆哮，拍桌子，可不会就是不会，只能强忍怒火再讲一遍，讲了以后还是不会，此时的愤怒简直到了极点。其实错的是我啊，要知道这些该死的题目，就算3年级的学生也不一定做得明白，我又如何去要求一个1年级的小朋友去能够正确的理解，正确的做法应该是让儿子去玩，我静下心想想如何能用一种他能理解的方式去把这个题目讲明白；家长可以愤怒，在遇到粗心、审题不严密的时候可以愤怒；但这种时候是不能愤怒的，因为他不懂，他的理解能力还没有达到这个水准，你必须把你自己拉到和他一个水平线上，用他的思维来理解这个题目，再来讲解给他听，就如同前面所说，我如果设方程这些问题都不是问题，但那才是真的揠苗助长，他根本无法体会到数图结合的奥妙。其实在陪伴的过程中，慢慢也还是有快乐的，看着他能自己通过自己的理解把题目一个一个做出来，何尝又不是一种快感呢？做错了，问他是如何做错的，是如何思考的，然后再给予纠正和鼓励，让他自己逐渐能掌握类似题目的做法。每当他在明心2年级上课上完以后，他都会说这些题目都很简单，因为爸爸在家里都教过，我都会做。言语之间流露的表情至少代表了我不排斥数学，我愿意继续学下去，对我而言足矣！

　　有人可能会说，你儿子如此学习，岂不是很痛苦！这不是快乐学习，我不是这样认为，我认为学习是枯燥的，玩才是快乐的；想玩是没有问题的，玩是建立在高效的学习基础上的，说到玩，我想他的同龄人家长也没有几个有我们这么开明了，举几个例子吧：我儿子每天都要看动画片（其实我恨死他看的那些个弱智动画片了）；我主动教他打网络游戏，甚至专门申请了一个小号给他玩的（我不视网络游戏为洪水猛兽，与其隔离不如早点教他玩，破除神秘感）；买游戏手柄回来和他一起玩街机模拟器和红白机模拟器，让他感受下他爹小时候沉迷在什么游戏之中；至于旅游，我和我老婆都喜欢，从小带他国内外到处去玩，我一向觉得快乐是建立在痛快玩的基础上的，我自己也喜欢玩，从遥控车到照相到网游，什么都喜欢，所以我的想法就是，玩就要让你玩得爽，把你的学习搞完，你想怎么玩就怎么玩，不光你玩，我还陪你一起玩，我估计还真没有几个人能像我这样敢喊——网游要从小抓起！这样的口号的，哈哈！

　　在1年级暑假的时候，面临明心3年级秋季分班考试，绝大多数武汉的家长都很清楚明心竞赛A班意味着什么，我也想过要不要在暑假加码把3年级的提前偷跑了，但后来想想还是算了，在整个1年级期间，他已经把奥数千题巧解1年级、2年级、学而思数学思维启蒙（小学奥数2年级）这几本书做完了，至于口算那就如同开胃菜一样做得太多了，多得无法统计，可以说是以2年级水平去参加这个考试，从我内心来说，一个7岁的，还在以喜羊羊/熊出没这样心智的小孩，去和武汉1600多名8岁甚至9岁的学生能同场考试，本身就已经够了，考试的那天我和我老婆说我并不奢望他能考成什么样，能完成这样一场考试本身就是锻炼，不论结果我都很高兴，毕竟我们是付出了很大努力。小孩毕竟还是小孩，当他发现他把整张卷子的第一个计算题做错的时候，他还是哭了，我想他可能觉得不甘心，其实我倒是觉得应该是怪我了，是我没有强调这个错误，其实我倒是认为他真上2年级这个低级错误是不会犯的，这也是1年级和2年级的一个差别吧；老婆安慰他说不要紧，我们是新2年级的，不行明年再考，儿子倒是很豪情：坚决不再读2年级，今年考不上竞赛A班，明年3春一定要考上，嗯，不错，有这个想法要赞！

　　你可以说皇天不负有心人，也可以说有耕耘必有收获，我儿子考进了明心3年级竞赛A班，他的分数肯定不是最高的（1600多人中排在130多名）；但估计他可能是A班里年龄最小的一个，呵呵！明心的结果是在网上公布的，像TM高考一样，那天凌晨4点我爬起来看到的结果，说实话，真的是一颗赛艇！这个结果也是这一年来，对我儿子、对我们全家付出的肯定，我和我老婆都很高兴。随着9月3号明心3年级的分班考试的结束，意味着1年级的学习告一段落，新的二年级又开始了，而明心的考试也会每学期伴随，不停鞭策我们继续前行，痛并快乐着！

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