大班其他教案：按用途分类(2)

　　4.引导按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让尝试在总分类进行子分类

　　5.组织观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。

　　二.统计

　　1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？

　　2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？

　　3.自由探索：

　　（1）自由选择物品进行记录。记录的方法有自己决定。

　　（2）重点指导清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？

　　（3）引导能力强的大胆尝试，想出更合理的统计方法

　　（4）鼓励互相交流各自的统计情况

　　三.讲述1.请部分讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证

　　2.帮助整理，提升更为合理的统计方法

　　四.延伸

　　1.出示统计表，帮助从随意的统计过渡到表格的统计

　　2.进一步激发统计的兴趣和愿望。

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