孩子该实现的是自我价值

　　生之，畜之。

　　生而不有，为而不恃，

　　长而不宰，是谓玄德。

　　--老子《道德经》

　　读过《道德经》的朋友，对上面的这段话一定非常熟悉，那么这段话的意思是什么呢？简单的翻译就是：生养万物却不据为己有，为万物尽其所能却不恃为己功，滋长万物却不主宰它们，这才是最深的德行。在这部距今两千多年的经典著作中，老子不止一次提到“生而不有，为而不恃”，他想传递的是什么？

　　孩子不是家长的附属品

　　父母赋予孩子生命，并把这个小生命带到了人间；父母不辞辛劳悉心养育，让孩子体会到无私的爱与关怀；父母不厌其烦的谆谆教导，帮助孩子走向成人之路。的确，不可否认父母在孩子的成长道路上付出了太多，但这些都无法抹杀一个事实，那就是，每一个孩子都是独立的存在，有着独立的人格和追求，他们不是家长某一项附属品。

　　其实这个道理很简单，很多家长都懂，也认可，他们承认孩子是独立的个体，并不属于自己，但是，当他们在生活中思考问题、处理问题时，却往往与之背道而驰。

　　孩子的选择还是家长的选择？

　　很多家长可能曾听到看到或遇到过这样的情况，老师反馈说你家孩子和班上的差生总在一起玩，最近表现不太好。家长顿时感觉心急火燎，生怕孩子被带坏，于是想尽各种办法让孩子远离“坏孩子”，如果苦口婆心的劝说不管用，就会使用绝招“必须听我的话，不听就得挨打”。

　　很多家长可能也曾听到看到或遇到过这样的情况，孩子渐渐长大，对班里的异性同学产生了好感，不小心被家长知道后，有的家长不问缘由，不顾孩子感受，总之，不管三七二十一，棒打鸳鸯，还有的家长一哭二闹三上吊，甚至以死相逼，让孩子“回头是岸”，安心学习。

　　很多家长可能还曾听到看到或遇到过这样的情况，孩子的兴趣特长明明希望选择A大学的B专业，可是家长认为那是没出息、没出路、没未来的专业，于是游说孩子选择C大学的D专业，更有甚者，怕孩子不听话，悄悄做主给孩子直接填报了志愿，孩子本人却被蒙在鼓里。

　　类似这样的事例比比皆是，不少父母认为孩子什么都不懂，没有独立的判断，没有承担责任的能力，因此使用家长生养孩子的特殊权利去影响孩子，甚至主宰了孩子的重要选择。

　　然而，这样的家长，您是否考虑过孩子的感受？是否明白了孩子的初衷？是否了解了孩子的需求？是否尊重了孩子的意愿？是否懂得该为自己人生负责的人是孩子，而不是家长？

　　孩子失败家长丢脸，孩子争气家长功劳？

　　还有很多家长有这样一种惯性思维，他们把孩子的成功或失败和自己的颜面捆绑在一起：孩子表现的不好，被老师批评，或比别人落后，家长会感觉颜面尽失，无法面对；孩子表现的好，在各方面拔得头筹，家长则会自鸣得意，认为一切成绩离不开自己教育有方。

　　不用多说，这样的家长把孩子当成了自己的一幅作品，代表了自己的脸面，当作品被人称赞，就会风光无限，当作品创作失败，就会无地自容。

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